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教育学考研复习要点:科举制与学校的关系
为了帮助考生在基础复习阶段夯实教育学考研基础,小编为大家带来了教育学考研复习要点:科举制与学校的关系。准备报考教育学考研的你,要扎实掌握本文知识点哦!
教育学考研复习要点:科举制与学校的关系
1)积极作用:由于选材与育才标准和要求一致起来,科举制促进了学校教育的发展。
第一,因为通过科举可以取得名位,一般出身低微的知识分子为获得名位努力读书。隋唐以后学校毕业的人必须经过科举选拔才能获得吏部考试的资格,合格后才能授官,这就是说科举制的产生在客观上推动学校封建教育的发展。
第二,科举主要以儒家经典为内容,这对结束魏晋以来学校教育所流行的清淡学风和玄虚思想,对于学校教育教学内容的统一和标准一致,对于良好风气的形成有积极意义。
第三,科举考试科目中有明经、进士、明法、明字、明算和史科、开元礼、道举、童子科,对社会上出现的重文轻武、重经轻算、重成人轻儿童的陈规,或多或少进行了冲击,有积极意义。
2)消极影响:使学校教育成为科举制度的附庸;败坏学风、士风,腐蚀士人思想;败坏学校和社会风气,贪污受贿之风盛行。
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