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南通今日发布|南通幼儿语言发育测评机构排名前十

机构:康语教育 时间:2023-02-20 10:14:41 点击:17

南通今日发布|南通幼儿语言发育测评机构排名前十。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要,它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力,语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因,语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失。自闭症年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝,不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
儿童康复训练

“四元”康复内容

一、“四元”康复,即“医学本源”、“场景多元”、“数据溯源”、“协同致远”。

1.医学本源

“四元”康复,首先从医学本源出发,结合儿童的发育发展成长规律,持续探索中国孤独症诊疗与康复体系的现状与发展,探索行业医学技术发展新趋势。

2.场景多元

构建“机构、家庭、学校、社会”四维场景,坚持挖掘多元场景下干预的新技术和新方法,确保儿童真正融入社会、实现*生活。其中,“机构”为儿童提供专业有效的干预方法,帮助儿童提升技能,降低障碍值;“家庭”推动儿童与家长在熟悉的居家领域里泛化能力,将技能初步融合显现为功能;“学校”帮助儿童构建支持融入;链接社会的复杂环境,共同创造一个包容、科学支持儿童的社会环境体系,才能协力实现康复目标。

3.数据溯源

专业上发展特色核心技术,开展先进的康复治疗;依托新理念、新方法、新应用,将信息化技术应用到康复管理中,让康复效果得以保障。运用数字技术循迹康复过程,实现“能力评估、康复计划、干预实施”全过程数据可视化,并通过康复过程数据剖析干预方法有效性,从而实现精准康复。

4.协同致远

只有机构、家庭、学校、社会共同协力,结合儿童的能力发展与家庭实际情况,才能共同实现康复目标,更好地提升儿童的生命质量。

二、“四元”康复的目的和意义

“四元”康复希望成为行业关于儿童康复实施的指导思想,为机构、从业者和家长指出一条相对正确的路径。

从产品研发维度,“四元”康复理念定位了研发产品循证与效果双并重的目标;从人才培训维度,“四元”康复理念表达阐述了行业科学与人才发展的方向;

从康复管理维度,“四元”康复理念是康复管理工作开展所基于的内核驱动力。

康语将坚持遵循“四元”康复理念,并将其贯穿到产品研发、人才培养和康复管理等各个环节,开启儿童康复第5个十年的新篇章!

康语面向群体

  • 儿童专注力教育

    自闭症谱系障碍

    言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

  • 儿童专注力教育

    自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

  • 儿童专注力教育


    儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

目前市面上一些口碑不错的儿童康复训练机构排名

1.康语儿童康复机构

2.东方启音儿童康复中心

3.大米小米康复机构

4.星语星愿语言发育

5.雅恩康复机构

儿童康复训练
在自闭症孩子有了语言后,我们应该继续加强孩子的训练,包括增加孩子新词汇,概括能力,思维能力,表达能力等。增加新词汇:日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭,洗碗,洗衣服等,都包括生词,所以你在进行这些活动时,都让你的孩子与你一起参加,常常用新的词汇,给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动,如去邮局,图书馆,饭店,公园等,都是练习新的语言的机会。可以一边走一边指着所看到的东西进行评论。如"我看到一棵树"。告诉孩子这个词的意思,多用点实例。也可以用一个有关的例子来帮助他记忆:"香蕉,你的表妹很喜欢香蕉" 或者 "电脑。你的学校办公室有电脑"。让儿童积极参加,请他去把那个东西给你,或者问他他对那个东西有什么看法。如你喜欢电脑吗?为什么?