南通治疗儿童自闭症的机构有哪些
机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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*补贴援助
*援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
孩子好动爱哭可能感觉统合失调
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使身体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达85%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。
附注：本表适用于2-5岁学龄前儿童，父母或专业人员可根据孩子近半年的行为出现频率进行计分测评。
(总是：2分，有时：1分，从不：0分)
一、触觉
序号行为表现
1讨厌被碰触或抚摸：讨厌洗脸、洗头或理发，天热也穿长袖衣服
2讨厌穿毛料、麻料衣服、套头衣服，或在草地、沙滩散步
3对他人不经意的触碰，情绪反应很大或攻击对方
4在排队或拥挤的场合，显得焦躁不安，刻意保持较大距离
5洁癖：手或身体避免接触他认为脏乱的东西，如颜料、泥土等
6对疼痛反应过度
7意外碰伤流血，自己未察觉
8手过分喜欢东摸西碰各类东西
9喜欢主动做肢体过大的碰撞，身体觉得舒畅，如撞墙、撞人、打架
(总是：2分，有时：1分，从不：0分)
二、前庭觉
序号行为表现
1不喜欢被举高、怕跨越水沟、爬高、搭乘电动扶梯
2不喜欢骑木马、荡秋千、玩跷跷板
3不喜欢被抱着旋转，害怕坐旋转地球等游戏设施，容易晕车
4喜欢反复攀爬、跳跃、从高处跳下
5喜欢反复玩摇晃的活动，如荡秋千、坐椅子爱摇晃、翘起椅脚
6喜欢玩旋转的活动，如自己转圈、云霄飞车、不觉眩晕
7平衡能力差：跌倒时容易撞到头
自闭症的孩子经常喜欢一个人做事情，不喜欢与人触碰。这不但危害了孩子的生长发育，也给他的心理状态造成不良影响。因此，做父母的就需要关心一些这些方面的专业知识，多掌握一些她们的精神世界，下边，而言一说自闭症是怎么产生的?脑器质危害：如产伤、宫腔内室息、感染、中毒了等，15%-50%的患者伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、核磁共振有非特异性更改。有的伴随中枢神经系统临床症状、身体畸形等。先天风疹病毒感染、风疹病毒感染均将会与自闭症病发相关
学习优势
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
父母们往往对孩子照顾得过于周到，就连走到外面，和别人打招呼这种事都会代劳，这从孩子还不会说话时就开始了，经常可以看到这样的场景，一位妈妈抱着孩子，在路上见到熟人，就代孩子说：“向阿姨问好——阿姨好，”孩子会说话了，这种情形也没有多少改变，处于这种情景中，孩子的语言能力怎么会有发展的空间？还有些父母，每当孩子说了什么，就会取笑孩子，甚至把孩子的某些表现，作为经典笑话，时常拿出来说，这会对孩子形成巨大压力，不愿再开口说话，只有语言交流令孩子感到愉悦，孩子才能渐渐形成良好的沟通动机和习惯，总之，要孩子说话口齿清晰、表达流利，能有效地与人沟通，需要基本的生理技能、认知能力及人际互动的动机，为人父母，平日多下功夫，自然也就可以为孩子铺就一条语言交流的畅通之路...
