南通3岁自闭症早期症状有哪些
一般情况下，如果一个2岁的孩子经常使用的词汇还不到20个，并且不会综合使用，你就应该带孩子到儿童医院去测评一下，首先应该排除的是孩子是否存在听力障碍，如果只是感冒或者耳道感染后，造成液体滞留在中耳，使听力受阻的话，问题相对就简单多了，如果测试发现孩子存在一系列的听力和表达问题时，就需要特殊的治疗了，2——3岁是孩子语言能力突飞猛进的黄金时期，爸爸妈妈们千万别忽略了给小宝宝的语言环境，这也是帮助他们打开绚丽多彩的语言宝库的金钥匙...
孩子说话不清楚，怎么办？
有些家长发现，自己的孩子说话不清晰，连说一句话也不连贯，这是怎么回事呢? 对此，老师们根据多年来在少儿教育领域的实践经验，总结了少儿成长的心理规律和生理规律，给家长做出了这样的答复。
这种情况问题大部分出在孩子的生活习惯上。不良的生活习惯导致孩子唇、舌、颚等肌肉力量弱及协调性差。说话时，孩子的舌头不能到达正确位置，就会发出错误的音。现在很多父母采用如下几种错误的关爱方法：
1、精细化抚养
怕孩子咀嚼食物不到位不好消化，总是把食物做的偏软偏烂。
2、包办
家长怕孩子自己在完成事情时发生危险，或追求完美，总是代替孩子完成。在这种情况下，孩子变得非常懒散，口腔的肌肉也得不到锻炼。这些做法对孩子的口腔开合和唇舌的灵活度都非常不利。
如果已经造成孩子发音不清楚，那么如何进行锻炼呢?
1、加大口腔开合度
孩子在说话时嘴巴的张开幅度要很大，非常夸张。
2、唇力度
多做伸收唇练习，在发爆破音时唇部更有力度。
3、舌头的灵活程度
低头，将舌头伸出，摇头，甩动舌头，同时发出“ai”音。在舌体伸出随头部晃动时，让舌头碰着嘴角。
通过以上三种方法训练可以改变孩子的语言状况，但如果想治标还治本需结合以下几个方法：
1、多听
家长要以音频的形式给孩子输入，如果是视频，动画会抢占孩子的视觉先机，夺走听觉的注意力。家长在与孩子交流时尽量语速放慢，发音标准。
2、多读
跟读或自读都可以，只要夸张、大声地读就可以。
3、改变饮食方式
多让孩子咀嚼，在咀嚼过程中锻炼孩子唇、舌、腭等机能。
多种训练设备
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发音
发音训练软件
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感知觉
感知觉训练工具
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发音矫正
发音矫正训练工具
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唇舌
唇舌训练及喂食工具
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下颚骨
下颚骨训练工具
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失用症
失用症训练工具
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气息
气息训练工具
语言比较好的孤独症孩子/已经可以说3个字以上的句子的孩子,日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭，洗碗，洗衣服等，都包括生词， 所以你在进行这些活动时，都让你的孩子与你一起参加，常常用新的词汇，给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动，如去邮局，图书馆，饭店，公园等，都是练习新的语言的机会。可以一边走一边指着所看到的东西进行评论。如"我看到一棵树"。告诉孩子这个词的意思，多用点实例。也可以用一个有关的例子来帮助他记忆："香蕉，你的表妹孟蔼宁很喜欢香蕉" 或者 "电脑。你的学校办公室有电脑"。让儿童积极参加，请他去把那个东西给你，或者问他他对那个东西有什么看法。如你喜欢电脑吗？为什么？
科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
