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托福从2005年底开始*为机考后，听说读写都在电脑上进行，除了要连续盯着电脑看4个小时的眼睛酸涩，对着冷冰冰的机器讲口语也令很多同学一时很难适应。不过近几年，大家接触电子产品越来越多，习惯了用电脑的同学们，对机考也逐渐适应。

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以上不分先后，均来自网络。

托福综合写作听力技巧

托福综合写作听力是让不少备考托福同学头疼的一部分，今天小编就给大家分享一下托福综合写作听力的关键细节。

1.阅读读好是前提

首先我们需要思考下，综合写作的听力和考试听力单项最大的区别是什么?就是综合写作在听力之前多了一篇阅读。但是有同学会说，综合写作的阅读后面也还会再出现一次，我们是不是可以不用看了呢?

我先来给大家举个例子：

有一篇综合写作题目讨论 sea otter(海獭)数量下降的原因。

听力的观点是海獭数量减少是由于捕食者的猎杀。阅读的第二点给出的原因是生态系统其他动物也受到了影响，然而只有大型捕食者Ocra Whales(虎鲸)能够产生同样影响，但是Ocra Whales(虎鲸)一般吃大的动物。

再来看听力部分，听力反驳了Ocra Whales(虎鲸)的食物因为当时受到人类捕杀的影响而数量下降，所以要吃一些小的动物比如sea otters。

所以很明显 Ocra Whales(虎鲸)是听力中的一个关键词。但是如果同学在读阅读的时候，没有注意到Ocra Whales(虎鲸)这个关键词，那么听力时候就非常容易丢掉这个关键的细节。

所以如果要更好的抓住听力的关键词，我们有必要再三分钟内把阅读读好，最大化这篇阅读的价值。

2.重复阅读可忽视

阅读读好了，那么听的时候同学们又有了困惑 “难道我需要把所有的词都记下来么”当然这个相对来说不太现实。所以我们来看一下OG官方指南中对于5分的综合写作的定义。

A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.

这一条描述其实给我们提供了非常重要的信息，即需要呈现和阅读部分相关的细节，也就是我们需要记下来听力部分当中能够反驳阅读的部分。

2006-2008年针对新托福*，结合托福机考新政，朗阁教育推出小班化3C教学法，将综合技能演练、个性 互动课堂、电脑实战教学三方面相结合，更结合新托福考试特点。2009-2012年朗阁教育将传统“板书+纸质”教学升级为“多媒体电子教学+纸质”教学，将多媒体教学方案， 标准化课程同步线上。

2013年朗阁教育升级朗阁7A系统，从课中为学员提供系统性、针对性的服务，朗阁教育北美项目新加入TOEFL Junior、SSAT等课程。2015年朗阁7A系统第二次升级，贯彻官方综合技能考试精神，通过第二文化主题课堂培养学生语言输出 能力，逐步培养英语能力水平。

2015年朗阁教育优化学习管理服务，为学员建立*学习档案，随时跟进反馈学生学习状 态。在每一阶段学习内容结束后，根据成绩检验阶段学习成果，点评调整下阶段学习节奏。朗阁教育将线上与线下教学相结合，打破时间和地点的局限性，提高教学灵活性，实现“翻转课 堂式教学”增加线下课堂中的互动、释疑、探究与交流。