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包头艺考生文化课补习机构

机构:龙门教育 时间:2022-06-22 11:41:56 点击:142

中小学一对一辅导
龙门尚学是龙门教育旗下中小学校外教育高端品牌,专注中高考升学。龙门尚学定位于“做中国美好的教育企业”的发展愿景,理性地回归教育的朴素本质,真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求,专注于"1对1"教育服务的细节优化提升,是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。

长沙龙门学习管理流程

课堂监督

教务部遵循不在线上,就在现场的工作准则,全天不间断巡课听课,实时关注学生课堂,关注学生上课状况,教师教育状况、师生互动状况、学生习气、上课进度,掌握学生一手状况信息,及时把控和调整。

考试管理

全日制学生遵循每周一小考,每月一大考的原则,高密度检查教学结果。而且龙门尚学教务和教研团队将在学生考前、考中、考后协助学生进行体系的备考、应考作业,帮助学生在考场更好的发挥出真实水平,越考越**。

考生必读:艺考生,备考文化课千万莫入三大“盲区”

年艺考正在进行时,你准备好了吗?考生必读:艺考生,备考文化课千万莫入三大“盲区”!艺术类专业统考已经结束,1~3月将面临校考,不同的院校对专业有不同要求;校考结束后的3~5月,是备战普通文化课高考的重要时期,你如何备考呢?艺考统考、联考之后就万事大吉了吗?千万不要有这样的心理。教育老师为你整理了考生必读:艺考生,备考文化课千万莫入三大“盲区”,希望能够帮助到你!

整体备考时段要分步骤,

有策略而为切勿走进以下盲区:

首先,比较普遍的盲区之一是艺考生面对“文化考”和“专业考”时,往往不是同步备战的。

在专业考试之前的几个月,全身心投入到艺术专业的学习上,专业考试之后再一心专研文化课。但由于在备考专业考试期间,对文化课的落下与疏离,再加上距离高考时间紧迫,让许多艺考生产生紧张担忧的心情,影响复习效果,走进“焦虑” 盲区。

其次,在复习过程中,切勿不分主次以及盲目刷题。

很多艺术生想在文化考中拿到高分,于是将精力放在攻克中高难度的题型以及盲目刷题上,而忽略了对基础知识的掌握,造成“刷题”盲区。

最后,为了迫切提高文化课成绩,不少艺考生会盲目报读补习机构而产生“报读”盲区,如:报读前没有了解清楚该机构的办学经验,如对艺考生备考是否有针对性指导以及师资力量等,这些都会影响到备考。

考生需紧贴考试大纲复习并夯实基础

就艺考生如何有效应对考试,资深老师提醒,除了避免“盲区”,还要掌握一定的备考技巧:

1.考生要及时掌握艺考动态、制定针对性的备考计划。

考前要了解艺考的大环境,如今年许多省将使用“全国卷”,并且文化分数线会相对提高,考试难度略有上升。面对这样的大政策环境变化,艺考生要心里有数,要紧贴考试大纲复习。

2.调整好心态。

夯实基础是应对关键,新课标试卷在考察考生的综合能力方面要强一些,从这一点来看,打好坚实的基础是必不可少的。

艺考文化课备考需知

一、第一轮复习不放弃

二、首先强化语数外

三、抓主干知识抓常考点

四、做练习应与知识点梳理相结合

五、选择能激发艺体生学习兴趣的课程模式

艺考生的学习情况特别,有以下特点

第一,学文化课时间短,冲刺时间紧迫

艺考生主攻专业课程,忽略了文化课的学习时间,因此,文化课占用的时间是非常短的。一般艺考专业课考试出现在1、2月份左右,冲刺文化课的时间只有三四个月,相比其他高考生来说,冲刺时间更加紧迫。

第二,文化课知识掌握零散、不全面、不系统

艺考生由于长期专注于专业课的集训辅导,自然而然文化课就存在或多或少脱节的现象,对于本身文化课底子就比较薄弱的考生来讲,文化课知识掌握得非常零散,知识补全面,也不系统,无疑更是增加一个学习上的差距。

第三,艺考生学习跟不上,学科分数越来越低

只有文化课分数、专业分数都上线,艺体生才能选择有名气的大学。但传统的学校教学,老师都是以大部分学生为主,不可能兼顾到每一个学生,对于文化课薄弱的艺体生来讲,学习就更加更不上,差距就变得更大,学科分数变得更低。

第四,专业课和文化课双重兼顾,难以调整心态

大部分艺考生无论在备考专业课的时候或者在备考文化课的时候,往往缺乏自信,心理压力很大。而这些不良的备考情绪则会影响考试成绩,重则直接影响考生未来的前程。

第五,提高文化课分数势在必行

文化课教学要有针对性,才能快速稳步提升分数。而传统的学校教学无法让艺考生快速提分,在短时间提高学习成绩,只有专业的艺体生文化课辅导,才能全方位帮助考生夯实基础知识、优化学习技巧、保证文化课高分。小查推荐专门针对艺考生文化课提分的课程,清华北大学长学姐教课,扫描下方二维码立即领课,别让文化课拖后腿!

高考辅导

龙门尚学教学模式也是非常新颖独特的,我们是分配两位老师给一位学生,也就是说两位老师同时为一位学生服务,其中一个老师进行专门的教学方案的策划和撰写,再根据教学方案的制定去辅导学生,确保学生学习效率的提升;

另一位老师则会追踪学生的课后作业完成情况及学习状况,同时将这些情况反馈给家长,和家长一起共同督促孩子学习,这种办法能很大程度上改善孩子学习方式,提升孩子学习能力。