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河南爱德思睿教育青少年教育学校:激发孩子潜能 个性坚强有韧性
1.提高自信:树立正确人生观,提高自我调控能力,建立积极,乐观的健康心态。
2.激发潜能:培养逆商,能够积极面对挫折,培养学生上进心,个性坚强有韧性。
3.学会沟通:针对心理脆弱,孤僻偏执等,实施快乐成长,了解生活学会沟通。
4.团队协作:通过活动学会珍惜,让学生热爱生活,关心他人,感恩父母,融入集体。

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父母和孩子是一种平等的关系,但在很多家庭教育中,父母的自以为伤害着孩子幼小的心灵,也摧毁了孩子未来的更多可能性,语言也是一种*心理学家马歇尔·卢森堡说:“也许我们并不认为,自己的谈话方式是*的,但语言,确实常常引发自己和他人的痛苦,”父母对孩子的语言往往是一种语言*,“你不如别人”、“怎么这么笨”,这些话语就像刀子一样伤害着孩子的内心!语言*的影响在孩子的童年时期,父母是孩子最大的依赖,孩子对父母说的任何话都会信以为真,当父母用贬低的语言来教育孩子时,孩子会认为自己就是这样的人,然后走向一条无法回头的错误道路,学会好好说话想要和孩子拥有良好的亲子关系,父母就必须学会好好说话,放下自己高高在上的态度,真正的和孩子交流一次,用正确的教育来引导孩子,保护孩子对父母充满信任的心灵。

(教育分享)
青少年逆反心理大致有以下几种类型:
1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段,使孩子感到自己的行动受到威胁,这时,他们就有可能拒绝办本来愿意办的事,甚至故意去做与要求相反的事,这种现象就是自主逆反。
2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时,即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致,孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度,以显示自己与教师的不合拍,从而维持心理平衡,这就是平衡逆反。
3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督,倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖,就会造成孩子对家长教师的不信任态度,这就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的机会、场合,学生个体有不同的心理热点,处于一种不同的情感和情绪状态,如果教师家长不顾及孩子当时处的情境,就会诱发孩子的情感障碍,使孩子紧闭心扉,对家长教师的教育采取排斥的态度,拒绝接受本来可以接受的东西,这就是情境逆反。
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