重庆十大优质信息学奥赛编程班排名

童程童美创意启蒙课程，面向幼儿园小班、中班、大班儿童，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。关于编程，孩子们学到了什么?效果如何? 儿童编程学习分为初级、中级和高级三个阶段，初级阶段是培养幼儿对编程的兴趣，使幼儿熟悉编程语言和使用编程工具、计算机操作等，中间是提高编程语言的能力，如C语言、Python和c++语言，是指儿童对编程语言的理解能力不断提高，在高级阶段培养技能，注重实践经验和创新技能，只有不断突破创新才能获得更多的优势。

近年来，国外的一些*也越来越重视中小学的编程教育，新加坡在2017年要求把编程纳入小学考试范围。韩国教育部规定从2018年起编程纳入小学正规必修课程。2017年，日本政府将中小学校必修编程科目加入到了新的成长战略草案中，2020年以后，日本所有中小学必须开始编程课程。2017年，特朗普签署备忘录，拨款2亿美元支持STEAM教育，尤其重点支持计算机科学。2016年8月芬兰全国实施新的《*核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。

2017年7月8日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

《新一代人工智能发展规划》提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

其中，在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为进一步加强小学科学教育，2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

2018年，教育部公布高中新课标，编程、计算思维成为必修内容。从高考和国内教育的风向来看，编程将成为下一个“奥数”。

同时，每年都会有一批学生通过保送、或者降分进入北大、清华、复旦、浙大等国内顶尖高校。其中有很多孩子是凭借在信息学奥赛的出色成绩，获得名校的保送资格。就是说，如果孩子能进入省队并打进NOI前50名，进入*集训队，就可以保送清北。

如果只拿到省一还可以参加清北的竞赛营，在竞赛营中取得好成绩，也有机会获得降分协议或者自招资格。

中小学开设编程教育的目的，是帮助学生形成时代所需的“编程思维”。编程教育的重点不是学会写代码，抑或是学习未来成为程序员的专业性极强的知识，而是让学生通过体验编程来了解如何与计算机交流，如何将所需解决问题的思路、方法和手段转化成计算机能够理解的形式，使计算机能够根据指令一步一步地工作，从而完成某项特定的任务，提高工作效率。

我们不难发现，这种“编程思维”“思考力”主要培养孩子们有逻辑的思维、*的思考力，发现问题的能力、解决问题的能力，以及创造力。很显然，“编程教育”是学生思考力的培养，也是学生借助“编程” 这一媒介直通人工智能的“窗口”。

在21世纪的今天，若当下的儿童没有充分具备有关计算机工作原理、大数据分析等与编程相关的知识、思维与能力，则必将被新时代所淘汰。如果能让孩子从小学接触计算机编程的知识，用少儿编程工具掌握编程思维和编程原理，以此来锻炼他们的逻辑思维和系统化思维。这些从小接触编程的儿童，将能更好地融入未来人工智能社会。

其实，这些年一些中小学也零零星星地开展了一些“编程教育”的实践与探索：在小学的课外活动中，学生们可在计算机上体验动画人物的程序设计，但没有进行系统学习。所以也只是做为简单了解，谈不上真正学习编程。

编程作为第三语言，其实与平时我们说话并无什么不同。所以，如果我们一开始就学习编程的话，那它对我们来说也就如同说话一般。谁是学习语言的强者，当然就是刚刚处于接收知识阶段，学习能力最强的孩子了，第三语言对于他们来说其实跟数学语文相差无几。

编程不仅仅是让孩子们掌握电脑程序的编辑技术，更是为了培养孩子们的逻辑思考能力，拥有程序思维。在快速的技术革新中，如果学生拥有了“编程思维”能力，无论编程和信息技术的现状如何变化，都可以进行正确应对。

学习少儿编程带给孩子们的好处是长期的，因此为孩子选择一家靠谱的少儿编程学习机构就十分重要了，少儿编程自成立以来一直坚持为孩子们提供更加科学的少儿编程教育，在课程设置方面既参照了西方素质教育，又结合了中国孩子的特征，让给课程更加适合孩子的学习和吸收，这也正是其一直受到孩子们的喜爱以及家长们信任的原因所在；通过专业的教学水平、负责任的服务态度，有越来越多的同学们在这里实现了自身的成长。

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