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长虹"太空小奇博士机器人"引领人工智能教育新风口!
相信每个父母都有深刻体会:在养育孩子的过程中,争执总是少不了的。尤其是留守儿童与父母之间的“隔阂”,让不少父母为之伤神。对于孩子的“不听话”,很多家长除了生气就是生气,完了之后继续回到两地分居,缺乏交流的状态。随着孩子年龄渐长,父母与孩子之间的隔阂越来越大,所呈现的问题也就越来越多。
有这样一位父亲,在一次跟同样是“留守儿童”的女儿因为考试成绩的问题发生了争执之后,没有责怪女儿,反而进行了深刻的自我反省,然后,做了一件与众不同的事情。
事情的起因是中考,当父亲的希望女儿好好考试,考出好成绩,进入重点高中,而后重点大学.......当父亲的“好女儿”。而女儿却认为父亲给自己的压力过大,认为父亲从来没参与过自己的生活,无权对于自己的考试成绩指手画脚,质问父亲,你自己是一位好父亲吗?
这也是目前中国社会众多留守儿童与家长们之间的一个小日常。
不同的是,女儿的话让这位父亲陷入了沉思。俗话说:你陪我长大,我陪你变老。人都是需要陪伴的动物。父母与子女之间更是如此。有句话说的特别好:陪伴是最长情的告白。总而言之,如果没有参与孩子的成长,言传身教从何谈起,怎样才能更好的影响孩子,让孩子在正确的人生道路上茁壮成长?
但是,繁忙的都市里,时间是多么奢侈。又该如何在家庭与工作之间找一个平衡点,两全其美地实现参与孩子的成长以及——努力地为更美好的生活奋斗?
这个问题亟待解决。
现代科技发达,人与人之间的联系比从前更紧密,更频繁了。可是智能手机的到来,又仿佛在人与人之间竖起了一扇“墙”。有没有这么一种产品,能够借助智能手机的帮助,促进家人之间的联络,又能让孩子在愉快的学习当中成长?人工智能又可以在这个方向发挥怎样的作用?

六阶课程设计,阶段巩固复习
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第一阶段:编程启蒙与思维起航(1-8课次)
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣。
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第二阶段:夯实基础与自主创作(9-16课次)
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
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第三阶段:基础进阶与创意设计(17-24课次)
学习掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
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第四阶段:进阶知识与视野拓展(25-32课次)
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
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第五阶段:高阶学习与算法初探(33-40课次)
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
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第六阶段:综合运用(41-48课次)
完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
