专注力机构盘点南京最新儿童注意力机构排名一览
为什么会感统失常？
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感统失常的主要原因
MAIN CAUSES OF EMOTIONAL DISORDER
原因1
胎位不正所产生固有平衡失常
原因2
早产或剖腹生产，造成触觉学习不足
原因3
活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常
原因4
父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足
原因5
祖父母采用传统教育当时，要求太多或太放纵
原因6
父母包办太多，造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足
原因7
过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足
原因8
保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺
原因9
延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
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硕士以上教师为20名，留美、台湾相关背景教师为14名，均有正规执业证书，多元化的心理流派专业背景。
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注意力、专注力训练注意力训练：每周1-2次量身订制课，运营科学方法轻松提高注意力；
记忆力训练：记忆，就是过去的经验在人脑中的反映。提高记忆力,学习才能更轻松；
逻辑思维：通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题；
计划执行力：通过与训练程序互动，高效提高大脑理解训练方法，提高孩子执行能力。
学习力、记忆力训练体验测评：家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况；
学习计划：进行脑电生物反馈测评、结合CAS测评和脑生物反馈测评、完善学习计划目标；
训练改善：常规班，每周2-3次，每次2节课，每节课45分钟，VIP班，每周2次，每次1小时根据学习能力水平，选取差距最大的三项重点突破，学习行为获取显著改善；
成绩提高：选取3-4项训练目标，全面提高学习效率，改善作业准确率建立对学习的自主管控能力、能专心听课不走神、能主动完成家庭作业、提高学习成绩；
能力稳固：以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持。提高学习效率、提高学习主动性、改善学习专注力、学习能力稳固保持；
