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数学是高中教学中的重要组成部分,同时高中数学也是高中生学习的重难点,因此,寻找一种科学有效的高中数学学习方法可以有效的促进高中生的数学学习。下面是初中数学学习特点，欢迎各位阅读和借鉴。

了解初中数学的特点

一般来说，初中数学具有以下明显的特点:

一是，技术术语的明显增加，例如函数、字符串、集合等。

二是，绕的" 弯儿" 明显增多了， 例如，初中数学题常常会把已知条件隐藏起来， 让同学们经过思考、分析后才能得出。

三是，“陷阱”越来越多。例如，在一些数学问题中经常存在一些无用的已知条件。

抓住学习细节、学好数学

面对专业术语的增多，学会一个，征服一个;同时做好知识点树形图，理顺知识点，总结应用。

面对转弯的问题，要学会逆向思维。用“逆向思维”来做分析，就是从分析问题的问题出发，更接近已知的条件。

面对陷阱增加，珍惜基础，巧用错问题书。数学概念和定理需要记忆，但记忆不是最重要的，最重要的是理解和应用;锻炼要做，但不要盲目去做，在做的过程中思考和总结是最重要的。

数学知识侧重于理解和应用，而不是“死记硬背”。在理解的基础上运用这些知识，你会在不知不觉中迅速掌握它。

把每一个家庭作业都当作一场考试。要求自己尽可能的小心，不要让你在作业中犯的每一个错误，这样你就可以经常在很短的时间内改正你粗心的坏习惯。

把课本上的一串串知识咀嚼成一串串，达到融会贯通。对课本知识做到“融会贯通”的最高境界是:当看到课本目录时，不仅每一节的知识点会在大脑中“泛滥”，而且这些知识点的应用问题也会“泛滥”。

励学个性化辅导教师为专职教师，辅导经验丰富,成立至今，励学个性化采用的教学模式已助力众多中小学生取得提升，通过不懈努力和累累硕果，励学个性化已赢得广大家长和学生的认可,励学个性化始终专注于中小学一对一个性化教育，通过定制个性化学习计划、专注的一对一优质教育，一心一意帮助学生找到适合提升的方式与方法，让学生从此爱上学习，优秀成长，在实现梦想的道路上越走越顺畅。励学个性化将在实现集团跨越式发展、夯实企业基础、提高企业核心竞争力、实现管理提升、战略结构调整、转变成长模式等方面积极做出努力,励学个性化将承载每一位教职员工的奉献精神，进一步提高教学水平和服务质量，执着追求、脚踏实地将教育植入生命，用激情点燃梦想，将教育使命发扬光大，成就教育事业的长久辉煌。

习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新大纲明确指出：教师应该根据学科特点，培养学生良好的学习习惯。下面是数学学习习惯，欢迎各位阅读和借鉴。

仔细倾听的习惯

为了同步教学和学习,老师应该让学生在课堂上集中思想,聚精会神地听老师讲课,认真听同学发言,抓住关键,难度,疑问点听,听,想,中间,高年级学生提倡听而使上课笔记。

积极思考的习惯

积极思考老师和同学提出的问题，积极参与教学活动，是提高学习质量和效率的重要保证。学生根据以下一般要求思考和回答问题:有根据、有组织、有逻辑。

仔细审题的习惯

考试能力是学生各种能力的综合表现。老师应该让学生仔细阅读教材内容,学会掌握单词,正确的理解内容,提示语言,边缘化,这个公式,规则,法律,图表等关键内容等关键内容必须认真深思熟虑,反复思考,准确掌握每一个知识点的内涵和外延。

独立练习的习惯

实践是教学活动的重要组成部分，是教学活动的自然延续。它是学生最基本、最频繁的自主学习实践，是反映学生学习情况的主要途径。

教师不应盲从优生学学生对知识的理解观点，在不受他人影响的情况下轻易改变自己的看法。知识的使用不会复制现成的答案;作业要按质、按量、按时、工整地写完，最好的办法是，有错误要改正。

反复检查的习惯

练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

善于问问题的习惯

俗话说:“好问的孩子必成大器。”教师应积极鼓励学生提问，用知识问题向教师提问，向学生提问，向家长提问，大力提倡学生设计自己的数学问题。大胆、主动地与他人沟通，从而达到师生和谐。