
十大儿童康复训练机构排名
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课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
解决不良行为的方法——早晨问题(三)_情绪行为_孤独症网
起床后不高兴
有些孩子早上起床后高高兴兴,说个不停,也有些孩子一早起来就闹别扭,耍小脾气。任何一个人,包括成人和孩子,偶尔闹点情绪是正常的。2岁的孩子开始用说“不”来显示自己的*性,父母们很容易把这看成是不听大人的话或闹脾气的表现,其实并不然,孩子长到十几岁时往往会有喜怒无常、过分敏感的表现,这也是相当正常的现象。
如果孩子一向早晨起床后精神很好,现在却变得爱耍小脾气了,这说明他可能出了什么问题:如睡眠不足、身体有病或者精神紧张等等,对此不能掉以轻心。
以下是解决习惯性的早晨闹脾气的一些方法。
置之不理的技巧:运用这个策略时,对孩子闹脾气的事要只字不提。当孩子试图高兴起来时,要尽快对他进行表扬。
调整起床时间:有些孩子起床后闹情绪是因为他们总是在睡得正熟的时候被喊起来。所以,你要根据情况把叫醒他的时间提前或推后一些时间,也可以用闹钟或放音乐的方法让孩子慢慢地醒过来。
用幽默的话改变孩子的情绪:你可以同孩子开个玩笑帮助他摆脱坏情绪。讲个轻松愉快的笑话,大家笑上一阵,就一切过去了。但是必须承认,有时候开玩笑反而适得其反,使孩子的脾气更坏。如果你的孩子属于这种情况,立即中止这种做法。
让孩子明白自己的行为有什么不好:小孩子往往不理解自己经常闹些小脾气会影响其他人的情绪。你在孩子发过脾气情绪好转后,要同他好好谈一谈,让他想想当时的样子。你们可以一起读有关的书,向孩子解释为什么一个人闹脾气会把大家的情绪都弄得很糟,请孩子自己说他准备怎样改正这个行为。
限制时间:告诉孩子,如果他愿意的话,可以闹些小脾气,但不能超过5分钟。让家里人遵守这个规定,家里所有的人想埋怨、发牢骚、闹脾气都只限于5分钟。
讲明原因:对大孩子说你要把他当作大人对待,你理解每个人都会抱怨,但这不能解决问题,只会使别人也不愉快。因此,不要影响别人,而是大声宣布,他现在情绪不好,但他正尽力克服。
使用排除技巧:让孩子走开,等他感觉好些了再回来,但是一定要给孩子铺好下台的台阶。例如,你可以说:“你自己呆一会儿可能更好,等你觉得好些了,请快点回来,因为我们会想你的。”


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