《家庭系统训练班》 ——王纪琼老师
一：课程概述
家庭的困惑
全身心为孩子奉献却换不来想要的结果；
孩子越来越大离自己却越来越远；
夫妻之间经常沟通而问题却越来越多；
对家人总是控制不住情绪轻易地发脾气；
事业成功换来的却是家人的不领情；
父辈的陋习仍会在下一代身上体现；
对别人善意的关怀换来的是指责和评判；
人刚到中年就对生活失去了激情；
总是不自主地觉得整个家庭处于迷茫焦虑之中......
如何解决？
二：课程焦点
1.家庭教育三大核心理论，三大核心策略
2.家庭系统建设的四个方面重点内容
3.毕生心理发展五阶段教养重点分析
4.十三个家庭焦点问题剖析及应对
5.二十个家庭系统教育实用流程
三：课程简介
一个让孩子持续自动自发学习成长的家庭生态系统
家庭是一个生动的系统，是一个完整的体系。家庭系统班以实现孩子自动自发学习成长为目标，通过夫妻系统﹑孩子系统﹑氛围系统三大子系统，结合人﹑家﹑社会的不同角度全面进行层层梳理﹑剖析，找到问题的本质及其相互之间的联系，运用科学的原理﹑恰当的方法可操作的工具，不仅解决一时的问题，同时还要使其慢慢地进入到一个良性循环的状态，切切实实的帮助家庭打造一个健康﹑完整的家庭系统教育生态体系，让每一个家庭持续幸福！
四：课程体系
课程体系－－孩子系统
1.学习状态
调动孩子积极学习状态的三大法宝，孩子行为背后的原因分析与应对
2.年龄特点
孩子特质分析﹑个性化教育模式与方法﹑不同年龄阶段孩子人生战略规划
3.心灵契约
夫妻之间﹑夫妻与孩子心灵契约的建立
课程体系－－夫妻系统
1.持久幸福
建立持久幸福环境十要素﹑家庭幸福密码自循环体系
2.家庭婚姻
和谐婚姻六大动力源，家庭婚姻对孩子人生的推动方法
3.优化情绪
优化自我情绪﹑影响爱人情绪﹑优化孩子学习情绪﹑优化控制情绪
课程体系－－氛围系统
1.家庭氛围
建立家庭氛围的工具与方法，家庭氛围如何科学影响孩子
2.沟通表达
家庭内部沟通要素﹑夫妻关系沟通五大基石﹑与孩子心灵沟通的要点与方法
3.家庭战线
家庭战线建立步骤，家庭统一战线促进孩子学校，成长的工具和方法，家庭梦想的规划与达成
五：课程收获
俗话说“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，通过3天2晚的家庭系统教育学习之后，在老师的引领下，把专业的家庭教育原理转化成通俗易懂的故事，以及对真实﹑具体案例的分析，映射到每一个学员和自己的家庭，让学员身临其境的进入到专业﹑科学的家庭系统教育中，从对孩子的心理行为的判断，分析到孩子的学习﹑成长，从对自身性格的分析到婚姻情感的优化，从家人之间的情绪表达﹑沟通技术到家庭氛围的建立和完善，全面系统的会有一个新的认知“不幸的家庭是相似的，幸福的家庭各有各的幸福”。
六：学习模块
【学习状态】
当家长看到孩子的一些行为很忧虑时，如何正确分析孩子行为背后的心理原因？如何根据这些科学的分析针对孩子的行为作出正确的处理方法？如何调动孩子的学习状态？
【年龄特点】
自己家孩子在哪一个年龄阶段？这个阶段有什么样的具体特点？针对这些特点如何调整自己的教育方式？
【心灵契约】
家长因为工作忙没有足够的时间来陪伴孩子，如何与孩子建立亲子心灵契约，让孩子理解父母，心疼家长？如何与孩子的内心保持共振，互相理解，彼此尊重？
【持久幸福】
如何让幸福的婚姻成为孩子学习、进步、成长的强大支持力量？如何引导孩子正确对待爱情和两性关系？夫妻如何让自己的婚姻持久幸福？如何把这种幸福传承到下一代？
【家庭婚姻】
家庭婚姻关系不好会带给孩子巨大的危害，这种损伤不仅影响孩子的学习和成长，更可怕的是孩子们会继承父母不幸的婚姻模式，把这些伤痛带到自己的婚姻中。如何打破这种可怕的继承？如何修复婚姻关系？如何从伤心的婚姻中走出来？在修复婚姻关系的同时，怎样做才能给到孩子最好的教育和最大的支持？
【优化情绪】
一个人如果没有管控好自己的情绪，在婚姻中很痛苦，在教育孩子时更加痛苦！如何在婚姻关系中管控自己的情绪？如何在孩子面前适当的表达自己的情绪？在婚姻关系中优化自己情绪的方法是什么？
【家庭氛围】
鱼生活在水中，人生活在文化中，孩子生活在家庭氛围中。家庭氛围看不见，摸不着，但是却天天在影响和塑造着孩子。孩子不喜欢回家怎么办？孩子感觉家里很压抑怎么办？孩子不喜欢在家里看书怎么办？孩子回家占用大量的时间玩游戏怎么办？如何建立一个良好的家庭文化氛围？
【沟通表达】
孩子烦家长说教怎么办？如何把话说到孩子的心里去？家长怎么说孩子愿意听并愿意去做？当家长和孩子发生矛盾时该如何正确表达自己？对于有思想有文化但同时确实有问题的孩子，家长如何说才能够真正说服孩子？面对孩子的不听话、情绪激动、固执倔强、自大自负、敏感脆弱、自尊心强等等现象时，家长如何与孩子科学沟通？
【家庭纠纷】
孩子没有把心放到学习上的原因是孩子80%的能量用到了学习之外，把心放到学习上但是没有学好的原因只有一个，就是“不会学”。如何建立家庭统一战线把孩子的能量集中到学习上？如何在平时的家庭生活中教会孩子正确的对待学习并端正学习态度，掌握科学的学习方法？如何让孩子实现学习认知、学习情绪和学习行为的协调一致？
家庭系统班可以给您解决以上问题，赶快投资2980元，让我们和大师面对面，让我们辛福一生。
王纪琼老师简介
中国民主同盟盟员
中国最具实操家庭系统教育专家
北京家兴天下教育科技研究院院长
中国科学院心理研究所EAP特约咨询师
四川好医生药业集团福能源商学院首席心理学家
河南省中小学生家庭教育促进会副会长
河南省教育厅《心理咨询师》、《家庭教育指导师》课程主讲专家
河南省教育厅关工委特聘家庭教育专家
教育部重点课题《青少年学习心理个性化解决理论的研究和实践》专家组成员
国家社科基金项目《和谐社会的微观结构研究》企业家家族传承与家庭教育模块负责人，参编《医学心理学》、《人生发展史》等著作
郑州冯特职业培训学校是自进入21世纪即诞生的一所河南省最早培训心理咨询师、公共营养师、育婴师、婚姻家庭咨询师、营养配餐员等国家职业的最专业、最正规、最权威及最具实力、规模与魅力的品牌学校;同时，学校首推心理健康辅导员和国际注册心理咨询师、国际注册营养师等培训工作，培训复盖面均占全省80%以上，且是河南乃至全国各项指标堪称第一的王牌名校。学校既能够进行远程教学又能够进行面授教学，被劳动和社会保障部职业技能鉴定中心指定为国家职业资格远程教育培训基地(见劳社鉴函[2004]12号)。目前，学校在郑州市区内分别开设有中原路校区、经三路校区、东风路校区等3个校区，并先后在新乡、洛阳、安阳建立了新健康职业培训学校、新跨越职业培训学校、新中原职业培训学校等3家“新”系列的直属学校。学校的设施最具现代化，培训规模最大，项目最广，拥有学员最多，教学质量最强，通过率最高，已获得数十项社会荣誉，受到全社会的广泛赞誉、共认和好评，发展潜力巨大，前景十分广阔。
数年来，我校秉承“诚信办学、服务社会”的办学宗旨，拥有一支河南省知名专家、教授组成的心理、营养、育婴、婚姻家庭等方面的教师队伍，并经常聘请国内著名专家来校讲学，严把教学质量关，基本做到培训一个，合格一个。我校已先后培养出十余批国家二级和三级心理咨询师，有力地推动了河南省心理咨询行业的迅速发展。我校学员的资格认证考试参加人数、通过数量及通过率在全国同类学校中一直名列前茅，先后获得全国十佳优秀心理咨询师远程辅导站等光荣称号。2005年10月25日，国家劳动和社会保障部向全社会颁布了公共营养师这一国家新职业;2005年12月28日，我校被正式授权为全国公共营养师河南培训基地，在河南省独家开展公共营养师国家职业资格认证培训工作，为我省输送了一大批社会急需的公共营养专业人才。2006年8月8日，我校经团中央“共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室”批准，在河南省区域内独家开展“心理健康辅导员考核认证”培训工作。自2007年底，我校新增了国家职业育婴师培训，火爆全省，目前已培训的育婴师学员通过了两批职业资格认证鉴定。2008年8月，我校再增国家新职业婚姻家庭咨询师培训，仍属全省首家，形势喜人。此外，我校还开设有营养配餐员、国际注册营养师、国际注册心理咨询师等职业资格认证培训和心理学函授大专班、研究生课程班等招生工作。
学校开设有心理咨询中心，不仅为社会提供各种心理咨询服务，而且为学员提供心理咨询、心理测验的实习场所;郑州市第八人民医院是我校的国家心理咨询师远程培训基地和教学实习基地，可以让我校学员接触各种精神障碍和心理异常案例，迅速提高学员的心理咨询技能，深受广大学员和社会各界人士的赞扬与好评。学校还开设有营养咨询中心，使学员通过学习与实践，迅速提高营养保健技能，实现产业链条化。为了方便外地市的学员报名学习，我校还在全省多个市设有专门的招生机构，为学员提供最便利的学习条件。
我校承诺：接收一名学员，就要培训成一个合格职业者;远期目标是：培养符合国家职业标准的心理咨询师、公共营养师、育婴师、婚姻家庭咨询师、营养配餐员、心理健康辅导员和符合国际职业要求的国际注册心理咨询师、国际注册营养师等实用型专业技术人才。欢迎广大有识之士加入到我们行列，让我们携起手来，共同为我国乃至世界心理咨询、营养保健事业的发展竭尽全力，做出积极而更大的贡献!
