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国内重点推荐台州有名的儿童语言发育训练机构

机构:孤独症康复时间:2023-08-12 09:09:52 点击:46

导语概要

关于东方启音SAS(star autism support)-自闭症星级疗法中心为一些自闭症机构或学校提供课程材料、举办研讨会和专业人士培训。SAS的使命是帮助有需要的个人或团体基于案例研究的应用行为分析法,让每一个自闭症孩子都能获得最有效的指导。

  • 上海昂立日语培训

    东方启音

    儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、

    社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等


东方启音课程多样性

总是“三心二意”的宝宝,需要父母巧引导

宝宝在孩童时期都是贪玩的,做什么事情注意力都不集中,这可为难了不少宝妈,因为这样很容易影响学习,那么怎样做才能改正宝宝注意力不集中的毛病呢?

注意力不集中不是孩子的错

首先,我们不能用成人的标准要求宝宝。还有宝宝在看起来“不专注”的状态下,其实都听进去了,宝宝只是开启了多模式处理信息的本能,他能同时注意多件事,并且选择重点来“专注”。

注意力,是一个人精神活动的指向性和集中性,主要包括“无意注意”和“有意注意”(即专注力)两种。一般来说,儿童的注意力都是从无意注意向有意注意慢慢发展的。

2岁以下:以无意识的注意为主

2岁:约7分钟

3岁:9分钟

4岁:12分钟

5~6岁:15分钟

6岁以上:逐步由15分钟过渡到30分钟或更长

宝宝注意力不集中的原因

1.睡眠不足或疲劳

孩子睡眠不足或感到疲劳,天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。

2.孩子不善于转移注意力

如:孩子在听完一个有趣的故事后,可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问,出现分心现象。

3.受外界干扰

如:环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。

4.教育内容、方法不符合孩子的年龄特点

教育内容太深孩子不能理解,或太浅缺乏新鲜感,都不能吸引孩子的注意。另外,教学方法不够灵活、不注意动静搭配、或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。

掌握这些小技巧,培养孩子专注力

孩子越小注意力集中的时间越短,孩子的专注力可以通过后天培养。爸爸妈妈应该从宝宝婴儿期开始,掌握一些小技巧,培养孩子的专注力。

1、婴儿期:多给宝宝刺激

刚出生的小宝宝,注意力几乎都是无意注意,但他们会被距离双眼20cm左右的鲜艳(如红色)或有强烈对比的颜色所吸引。因此,这个时期家长应多给宝宝一些刺激

准备能够发声的小玩具,如摇铃、毛绒玩具等,开始让孩子用手去摸、去感受,然后握着他们的手一起轻轻挥动。如此不仅能充分发展小宝宝的眼手协调能力,而且还能增强注意力。

当小宝宝学会爬行、走路之后,认识和接触新事物的范围也在不断地扩大,这时,爸爸妈妈应该尽可能让他们接触来自不同的新事物刺激,而不要担心不卫生、不安全而限制其活动。

2、幼儿期:逐渐培养注意的稳定性

爸爸妈妈应该有意识地培养孩子注意力的稳定性。比如游戏中多跟孩子互动,一起做手工时多做些引导,讲故事时适当增加一些提问等,这样能增加孩子的兴趣,从而延长专注时间。

3、减少让宝宝分心的环境因素

与成人相比,宝宝更容易接收到周围的环境音(一心多用的本能),也更容易被无关紧要的事物所吸引,从而转移注意力。

我们可以把那些让宝宝分心的环境因素减到最少,以呵护宝宝的专注力,比如不要在他自己“忙活”的时候,总是逗引孩子,跟他打招呼,让他吃这吃那的。

但需要提醒的是,人在有意注意时大脑处于紧张状态,时间长了容易疲劳,所以让孩子专注某一方面的时间也不宜太长,要注意劳逸结合,否则可能适得其反。

4、提高兴趣

俗话说的好,兴趣是最好的老师,孩子之所以注意力不集中,多半是所作之事并不能引起他的兴趣所致,此时我们应该帮助孩子找到学习的兴趣,让他自发的想要去学,这样才是解决问题的根本方法。

5、加入他、鼓励他

有时宝宝放弃某事,并不是没兴趣了,也不是不够专注,而是遇到了困难。这时候,瞅准时机加入到他玩的过程中去,非但不会破坏宝宝的专注力,还能促进宝宝专注时间的延长。

正确的做法是:表现出对宝宝手头“工作”的兴趣,同时鼓励他继续下去,挑战稍难一点的玩法。比如,帮助他成功用积木搭出一列小火车,用相关绘本讲讲火车的构造,让他对熟悉的玩具有全新的感觉,妥妥地能让宝宝更有兴趣。

6,安静的环境

周围的环境对孩子的注意力同样有影响,当孩子在集中做一件事情的时候,如果旁边出现噪音或者玩具,都会使孩子分心,不能集中精力,因此,在孩子专心做事的时候一定要保持安静的环境。

生活场景小还原

1、孩子看电视时,不要让他老是切换频道。不断更换频道,容易让注意力涣散。

2、当孩子兴致勃勃跟你说话时,不要随意打断孩子的话,要听孩子把话说完。

3、给孩子独处的时间,允许孩子自言自语,甚至是发呆。有时,成人看来的发呆,或许正是孩子在专心地想象、思考着什么。

4、给孩子一个属于他自己的*的房间,他可以关起门来,*地做他想做的事,包括想睡就睡,想玩就玩,想做什么就做什么。

5、家里的房间要摆设干净整齐,不给孩子一个混乱的感觉。

6、一次只提供一种玩具。玩具多了,会让孩子无所适从,不专心玩一种玩具。

7、给孩子放录音故事磁带,让孩子专门听故事,而不是放VCD、DCD。因为前者只需要听,而后者又听又看。当单独运用一种感官刺激时,特别是听觉,更有利于培养孩子专心的能力。

8、孩子玩游戏的时候,千万不要打扰,哪怕到处搞得很乱。等玩过后再要求孩子收拾。

9、陪孩子玩专注力游戏。藏起一样东西,要求说什么东西少了;手中不断变换的扑克牌中,盯住某张牌;从罐子里倒出一大堆黄豆,找出混在其中的豌豆等异物。

10、陪孩子做注意力训练。找一些注意力训练的书,做注意力训练的题。如找不同,比大小,拼图,记数字,比对图形等。

宝宝就像宝藏~宝妈们可以深深的挖掘哦~

东方启音儿童自闭症语言康复OMP口肌训练课程 东方启音儿童自闭症语言康复
课程名称 课程特色 课程咨询
适用人群及适用症状

脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。

课程概述

OMP口肌发音月套餐,是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。

课程特点

1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力;

2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步;

3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。

教学特点

所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持

上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练;

2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。

课程安排

OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课

OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课

课程价值

2008年,东方启音引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。

2008年后, 东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。



东方启音师资介绍

1.东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师,亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业,20%是教育学专业,临床研究生目前在总人数占比为20%。

东方启音儿童自闭症语言康复

2.从入职到助理服务师到服务师,需要培训理论及实践课程1年,并有1-2年的临床积累经验,成为一名正式的主课服务师才可以*制定课程方案;从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任,要经过层层考核,完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核,获取临床经验后,还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗

东方启音儿童自闭症语言康复

3.东方启音经过9载的积累,方拥有业务主管30名(含美国及香港服务师)、评估师38名、资深以上服务师(3年以上)186名(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士)。

东方启音教育品牌优势

  • 东方启音语言矫正


    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

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    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

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    *援助基金保障,最高补助达3000元每月。

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    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

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    欢迎每一个特殊需要的孩子,在东方启音感受温馨与放心。

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