盘点宁波儿童语言障碍康复训练机构推荐

机构：孤独症康复时间：2023-08-12 09:17:01 点击：24

导语概要

东方启音从2007年成立至今，提供给言语障碍儿童个性化专业课程，更致力于与国际优秀机构、高校合作，研发先进的培训课程，培养中国符合国际化标准的言语治疗从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。

东方启音

儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、

社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等

OMP口肌训练课程

课程名称	课程特色	课程咨询

适用人群及适用症状	脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。
课程概述	OMP口肌发音月套餐，是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。
课程特点	1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。
教学特点	所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。
课程安排	OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课
课程价值	2008年，东方启音引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后，东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。

自闭症家长洒泪倾诉：陪伴星娃成长的那些年... ...

　　去年的一份研究显示：自闭症孩子的家长普遍承受着担忧和压力。

　　每个家长从认识到自己的孩子患有这种“不治之症”后，都承载着巨大精神和肉体压力。可以说每个人都经历了从生到死，又死而复生的心路历程。

　　拥有一个自闭症孩子，你经历过哪些不被理解、心酸无奈的时刻?

　　本周，我们有幸采访了重庆英利中心的2位学员睿睿(化名)、小宇(化名)的家长。希望她们的经历和心声，能鼓舞到屏幕前的你找到属于自己的能量，重新追寻生活中的那份热忱与爱。

　　口述采访丨睿睿奶奶/小宇妈妈

　　重庆英利中心STAR课程学员家长

　　ps：以下采访内容经过整合修改，原录音略有删减

　　走出自己世界的睿睿

　　睿睿今年7岁了。“一开始的时候，睿睿仿佛沉浸在自己的世界里，他不会去关注任何人，他的规则性也比较差，到处跑来跑去，无论怎么喊孩子的名字，孩子都不会给出回应。”睿睿奶奶缓缓说道。

　　面对这种情况，“作为家长的我们肯定是迷茫的。”当发现孩子的这种情况后，我们唯一的想法就是赶紧“治疗”，在了解了一些机构后就找到了东方启音。

　　▲认真玩游戏的睿睿

　　从当初的不会走路说话，到如今的活蹦乱跳，能歌善舞(夸张地哈)，睿睿各方面能力得到了显著的提升。尤其是2018年底开始，睿睿的语言发育，社交能力得到了质的飞跃!

　　之前的睿睿，语言非常滞后，只会说到短句的水平。基本一句话里大概有80%是不清楚的。

　　▲睿睿进步曲线图

　　现在的睿睿，已经具备了小学一年级小朋友的课堂能力。

　　整体认知理解变得越来越好，思维逻辑性更好。现在睿睿能看懂复杂故事情节的动画片和电影，更让人惊喜的是，他能给别人讲解故事情节了......

　　▲睿睿画的“全家福”

　　游戏技巧上，睿睿也有很大的提升。对玩具和活动的兴趣越来越浓厚，接受能力更强，也能接受不同的玩具和玩法。

　　在一些游戏中能脱离老师很好的与小朋友进行游戏玩耍，现在都能参与集体的一些复杂规则性游戏，跳棋、五子棋、打扑克斗地主等统统不在话下!

　　▲睿睿奶奶的感谢

　　小宇的“飞速”成长

　　小宇现在已经7岁4个月了。回想起他之前的样子，现在的表现真的太值得让人骄傲!

　　“没来学习之前不如意的地方太多了!”小宇妈妈激动地说。很多事情小宇都是理解不了的，不知道我们在说什么;想和小朋友一起玩，但是不知道怎么表达，就会选择一些不恰当的方式去和小朋友交流，比如会去推、拉小朋友，小朋友就会以为孩子是在打他，也不愿意和他玩。

　　▲孩子们和班主任的合照~

　　那时候，带着小宇去儿童医院检查的时候，医生就诊断说我们孩子有自闭症倾向。身为他的妈妈，听到“自闭症”这个词语十分紧张，立马询问医生这种情况应该要怎么办。

　　但医生却表示孩子已经5岁了，只在医院的训练量已经达不到孩子现阶段应该具备的能力，推荐去一些机构尽早进行干预。

　　我们根据医生的建议对机构进行了一一考察。然而，送孩子去训练学习后发现其实并没有明显的进步。

　　后面听别人提起东方启音还比较专业，就抱着试一试的心态来到了这里。一个月的学习时间，孩子有了明显的进步。我们也是很开心，从此也就很放心孩子在这里做训练。

　　“孩子现在进步真的太多了”。表达、书写、阅读这些方面都没有太大问题了。

　　▲一起玩手工游戏的“兄弟俩”

　　小宇现在简直成了一个小话痨。语言表达主动性更强了，能流畅的读一年级课文。孩子也很愿意表达自己想法，不仅能跟老师沟通，还能主动发起话题与小朋友聊天、交谈、讲解游戏规则。事情发展的先后顺序也可以较为清楚地表达。

　　▲小宇的“信誓旦旦”~

　　每次从中心回家后，小宇还会和家里人报告学校发生的事情，还能运用连接词进行复句表达呢~

　　▲小宇进步曲线图

　　想起以前，孩子找不到妈妈的时候就只会待在原地一动不动，现在居然能够大声呼喊：“妈妈到哪里去了，妈妈、妈妈……”。“看着小宇已经基本上接近正常的孩子，真的我打从心里佩服感谢老师们!”

　　对家长说的话

　　“干预要趁早，过程不贪快。”刚被确诊时，别怕也别慌，一步一步来，为孩子也为自己找到最合适的支持。

　　身为家长的我们，一定要配合好老师的训练，在学校多和老师沟通，遇到问题要及时和老师反馈，配合老师的方法在家里做训练，在家里要多关注孩子，家长之间也要经常多沟通孩子的情况。

　　当然最重要的是，在家进行训练时，家长之间要注意方法的统一，并且要有原则。

　　想对孩子说的话

　　▲毕业大合照

　　TO 睿睿：

　　马上9月份就进入小学读书了。奶奶比较担心你在小学的上课情况，比如能不能坐下来听老师上课，能不能听懂小朋友的话，能不能和班上那么多的同学相处好。

　　但是我想说：“不管怎样，奶奶都会在你身边一直陪伴着你、爱护着你，希望你能做一个平凡又快乐的人!“

　　TO 小宇：

　　“宝贝，不管以后发生什么，妈妈都会尽力的陪着你和你一起去解决，妈妈爱你。”

　　▲老师对小朋友的祝福~

　　后记

　　“不给他们特殊的对待，便是对待他们最好的方式。”这群孩子，只是稍慢一拍，就如同小小蜗牛，需要我们多些耐心，牵着他们享受成长的点滴......

　　让我们一起期待睿睿和小宇能够在未来的“小学生活”里，适应新的生活环境，不断提高不断成长!

东方启音师资介绍

1.东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。

东方启音儿童自闭症语言康复

2.从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以*制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗

东方启音儿童自闭症语言康复