国内重点推荐合肥儿童注意力不集中训练班

机构：孤独症康复时间：2023-08-12 09:21:31 点击：12

导语概要

启音在线是东方启音开发的、更适合国内儿童的远程在线授课平台。通过线上远程一对一定制化教学模式，帮助家长在家就能给孩子进行训练。提高孩子表达沟通力、认知力和社交能力。启音在线有哪些课程：01言语发音训练课（A课）02认知逻辑表达课（B课）03家长培训班。

东方启音

儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、

社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等

东方启音多种训练设备

发音

发音训练软件
感知觉

感知觉训练工具
发音矫正

发音矫正训练工具
唇舌

唇舌训练及喂食工具

下颚骨

下颚骨训练工具
失用症

失用症训练工具
气息

气息训练工具

怎样提高口吃小朋友的自信心

　　在训练口吃的小朋友的时候，增强自信心尤为重要，需要让小朋友有直面存在问题和解决问题的勇气，可以运用以下方法：　　1、使用秒表计时器，让小朋友在一定时间完成一段话的朗读或是自我表达，并且在小朋友一定能完成的时间范围中设置所需时间，铃响之前完成夸奖小朋友增强其自信心。　　2、引导控制表达的节奏时，以小朋友熟悉的、感兴趣的领域开始训练，如儿歌、童谣、古诗、手指操、故事排比句等等，兴趣是最好的老师，能让小朋友降低心理的自卑，对训练的内容感兴趣。　　3、表达字数的增加：两字词语→三字词语→短语→短句→长句→复句。　　4、叠音的降级模仿，模仿口吃的状态，但逐渐减少重叠音节的字数，如：拉拉拉拉拉面→拉拉拉拉拉面→拉拉拉拉面→拉拉拉面→拉拉面→拉面。　　服务师或家庭训练者对于其口吃状态不要过分强调或抨击，小朋友做得欠缺时适当在不同方法之间切换或是告诉他应该如何改善，通过以上的方法让小朋友面对口吃的状态时不逃避、不自卑，解决心理问题引起的口吃现象！

科学原理：认知神经科学

启智课程-1

40分钟（1对1认知强化）
＋10分钟（小组运用学习）
启智课程-2

指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力
启智课程-3

词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量、词语及语法的运用能力
启智课程-4

句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

东方启音自闭症康复课程

社交沟通课：15种不同的提要求能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
启智认知课：300组词汇促进表达能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练③20组音系开发