国内重点推荐遵义儿童发育迟缓的干预方法

机构：孤独症康复时间：2023-08-12 09:30:10 点击：39

导语概要

启音在线是东方启音开发的、更适合国内儿童的远程在线授课平台。通过线上远程一对一定制化教学模式，帮助家长在家就能给孩子进行训练。提高孩子表达沟通力、认知力和社交能力。启音在线有哪些课程：01言语发音训练课（A课）02认知逻辑表达课（B课）03家长培训班。

东方启音

儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、

社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等

东方启音多种训练设备

发音

发音训练软件
感知觉

感知觉训练工具
发音矫正

发音矫正训练工具
唇舌

唇舌训练及喂食工具

下颚骨

下颚骨训练工具
失用症

失用症训练工具
气息

气息训练工具

切莫忽视语言理解能力的训练

　　孤独症儿童多数都有明显的语言发展障碍，从发声、发音困难、异常，到学习障碍，该说的不说，不该说的都说，该说话的时候不愿说话，不该说话的时候，说的喋喋不休，不着边际。

　　发现孤独症儿童的语言障碍有如下几个特点：

　　1、不会使用人称代词“你、我、他（她）”。如：“我想玩”他说：“你想玩”等。

　　2、词语颠倒，混乱使用。如：“我要”，她说“要我”；“我喜欢”她说“喜欢我”等。

　　3、重复性语言多。如“冰糕、冰糕……”等。

　　4、不听指令，如叫他“蹲下”，他非要“站起或跑”。

　　5、不会使用情景语言。如“饥饿时”，我想吃饭。“睡觉时”仍是“我想吃饭”等。

　　6、声音奇特，表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同。

　　7、形式简单，刻板造作。

　　8、没有主动语言，叫他说什么，他就说什么。

　　矫治孩子语言发展障碍真正可行的办法是进行语言训练。它是临床病理语言学的范畴，包括运气、发声、模仿等诸多环节，是一个非常专业化的过程，必须根据孩子的基础进行训练。语言训练必须从两方面入手，一个是语言表达能力的训练，一个语言理解能力的训练。表达能力是“孩子能说出什么”的问题，理解能力是“孩子能听懂什么”的问题，二者缺一不可，在实际操作中，往往忽视了理解能力的训练，让孩子听不懂所说话的含义，以致于孩子不能说出与情景相关的，有交往意义的情景性表达语言，影响语言表达能力的训练质量和效果。“听懂”与“说话”同样重要。“听懂”是“说话”的前提，常人说话也是建立在能听懂的基础上的，希望能引起家长的足够重视。在该所训练的孤独症儿童成功案例中，笔者看到语言理解能力训练已放在十分重要的位置，并且取得了明显的效果。

科学原理：认知神经科学

启智课程-1

40分钟（1对1认知强化）
＋10分钟（小组运用学习）
启智课程-2

指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力
启智课程-3

词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量、词语及语法的运用能力
启智课程-4

句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

东方启音自闭症康复课程

社交沟通课：15种不同的提要求能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
启智认知课：300组词汇促进表达能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练③20组音系开发