东方启音
儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、
社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等
关于东方启音SAS(star autism support)-自闭症星级疗法中心为一些自闭症机构或学校提供课程材料、举办研讨会和专业人士培训。SAS的使命是帮助有需要的个人或团体基于案例研究的应用行为分析法,让每一个自闭症孩子都能获得最有效的指导。
儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、
社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等
哇哇哇!!哇哇哇……!!哇哇哇哇哇哇………………哇哇哇哇哇哇………………孩子哭闹老不好,是饿了、拉了、热了,还是生病了?是高兴、生气、难受,还是受了惊吓?当家长“能做的都做了”,孩子却依然不依不饶地哇哇哇哇哇哇哇哇哇时,你会不会有那么一丝“生无可恋”的情绪涌上心头?
在婴儿期,家长和宝宝常常出现“沟通无能”的情况,
面对还不会说话的宝宝,家长要如何辨识宝宝传递的信息,与宝宝交流呢?
今天老师就来给大家支一招!!
当当当!!!
婴儿手语
在宝宝会说话之前,通过特定手势进行的交流方式,
让还没有学会说话的孩子提前接触与人交流。
挥动双手,表示和大人说拜拜;
用食指尖指向他们想要的东西;
拥抱他们喜欢的人等等。
这些简单手势无需解释,每个人都可以凭借直觉了解其含义。
婴儿手语在美国广泛使用,是美国儿科医生的标准"工作语言"。
婴儿手语的神奇之处
一方面,婴儿手语能让你的宝宝提前一年在人际交流方面迈出关键一步
另一方面,家长再也不必绞尽脑汁去猜测小家伙脑袋里到底在想些什么了!
根据美国*健康研究学会的研究表明:
对比传统教育的婴儿,学习手语能够显著加快婴儿学习语言的速度。
智商通过交流和训练可以得到不同程度的提高
美国早年的研究发现,曾学习婴儿手语的婴儿,24个月大时的说话能力等于27至28个月大的婴儿,到36个月大时说话能力与47个月大的婴儿相若,至8岁时智商则高于一般小孩12分。
让孩子更能够自信表达,更热爱学习
所表达的意思能够被人理解、产生反馈,孩子便体会到了交流的好处,更早地参与信息交流使孩子能领先一步去积极接收这个世界的信号、减少孩子在日后学习过程中的挫折感。
因此,学习过婴儿手语的孩子也更倾向于主动积极地交流和学习,从而形成一个信息沟通的良性循环。
另外,主流婴儿手语源于英语*,使用婴儿手语时辅以简单的英语单词,是非常可行的亲子英语启蒙教学方式。对于更大一些的孩子,甚至成年人,手口并用也有助于英语学习。
语言能力——婴儿手语的本质
人类语言由符号和意义两部分组成,而“意义”作为看不见摸不着的抽象概念存在于我们的脑海。
当老师说“树”的时候,
你脑海里反映出的是“绿色/黄色/红色的树叶、粗壮/瘦弱的树干”等形象,
而不是具体的“南京西路自西向东数,左手边的第5棵法国梧桐”的形象。
也就是说,
人类语言能力的背后,是我们强大的抽象思维。
时间、空间、神话、价值……
这些“虚无缥缈”又“真实深刻”的东西,奠定了人类文明发展的根基。
是人发展的最关键因素之一。
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。
未来5年,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中*庭保驾护航!
将将进入东方启音东方启音言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟小朋友玩一些互动型的小游戏,以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力,让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式,然后慢慢的介入开音。现在的将将活泼、开朗,会想着主动的去和别人进行互动,也会把自己喜欢的东西分享给老师,主动的和别人打招呼,愿意配合老师的指令,每天都是笑着进教室笑着放学回家,有时候上课的铃声还没响只要看到老师就会先跑进教室坐好。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
刚到东方启音东方启音时,小泽舌头灵活度较差,不能上下左右摆动;下颌较僵硬,张合能力差,需要手势辅助才能张最大;双唇肌张力高,合唇能力弱,双唇力度差;咀嚼能力较弱,不喜欢吃坚硬的食物;气流弱、气息运用能力差、气流短;上课常规差,好动、配合度差;注意力不集中,注视人与物仅有3-5秒;大量音节体系缺失,仅会说爸爸、妈妈,拜拜等简单叠词。在经过三个月的配合度与常规建立、口肌咀嚼能力训练、口舌模仿训练、专注力训练、呼名反应、气息训练、专注力训练等。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
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