沈阳湖南区全国几大语言发育训练机构推荐榜首今日公布一览

机构：孤独症康复时间：2023-08-12 09:44:02 点击：34

导语概要

东方启音从2007年成立至今，提供给言语障碍儿童个性化专业课程，更致力于与国际优秀机构、高校合作，研发先进的培训课程，培养中国符合国际化标准的言语治疗从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。

东方启音

儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、

社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等

东方启音多种训练设备

发音

发音训练软件
感知觉

感知觉训练工具
发音矫正

发音矫正训练工具
唇舌

唇舌训练及喂食工具

下颚骨

下颚骨训练工具
失用症

失用症训练工具
气息

气息训练工具

孩子咀嚼障碍影响发音吗？

孩子咀嚼障碍影响发音？

　　什么是咀嚼障碍？　　咀嚼是指下颚、舌、唇、在咀嚼的过程中不能相对的协调运用，口腔的敏感度过低或过高都会影响小朋友对食物在口腔内位置的判断，从而导致不能正常进食而形成咀嚼障碍。　　咀嚼障碍对小朋友有哪些影响？　　绝大多数有咀嚼障碍的小朋友都会伴有发音不清晰，语言连续性不好，讲话时会出现多字、重复或断句。有的小朋友由于咀嚼问题不能很好的进行吞咽从而导致流口水及营养的吸收。　　咀嚼不好为什么会给发音带来问题？　　由于不能正常的进行咀嚼那么自然就会导致整个口腔的运用出现一系列问题。例如：下颚的打开闭合及力度不好、口腔感知觉异常或唇与舌的力度与运用的问题从而影响孩子的发音，那么首先我们就要解决这些基本问题从而提高孩子的发音情况。　　如何提高咀嚼能力改善发音情况?　　想要提高孩子的发音情况就要先改善下颚的打开与闭合及力度，那么应从基本的简单喂吃开是进行，(有效的进行下颚的提升)，首先我们应给孩子喂一些易嚼的条状食物。　　如：香蕉、蒸过的胡萝卜条、梨条、苹果条、饼干条等，以上食物需放于上下大臼齿间进行单双侧咬合（根据孩子的自身能力来调控咬合的次数及食物软硬更换，食物的更换应从易嚼的食物开始逐渐过渡到相对较硬的食物）　　原创不易，转载请注明东方启音出处，否则将追究法律责任！！！　　（文章来自：www.dfqy.com）

科学原理：认知神经科学

启智课程-1

40分钟（1对1认知强化）
＋10分钟（小组运用学习）
启智课程-2

指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力
启智课程-3

词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量、词语及语法的运用能力
启智课程-4

句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

东方启音自闭症康复课程

社交沟通课：15种不同的提要求能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
启智认知课：300组词汇促进表达能力

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
感统课：63种感统训练器材身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练③20组音系开发