东方启音
儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、
社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等
东方启音从2007年成立至今,提供给言语障碍儿童个性化专业课程,更致力于与国际优秀机构、高校合作,研发先进的培训课程,培养中国符合国际化标准的言语治疗从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。
儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、
社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等
宝宝咿咿呀呀开始学话、宝宝第一次喊爸爸妈妈、宝宝会自己讲故事了……孩子成长的每个点滴都牵动着父母的心,同样宝宝的各种“小状况”也困扰着很多年轻父母,近日,围绕年轻父母们关心的宝宝“开口”的诸多烦恼,东方启音老师们为您逐一揭秘。
宝宝为啥比同龄孩子“开口”晚?
老师们揭秘:多半是因为家长太勤快
“曾经有个家长来咨询,她孩子两岁半了,却不说话,要吃饭就自己拍拍小肚子,要上厕所就拍拍自己的小屁股。”老师们说,多数情况下,孩子开口晚,是因为家长太勤快,帮孩子做了太多的事情,“孩子要喝水,指着水杯‘嗯嗯嗯’,家长就赶紧去拿过来,几乎孩子的所有需要,都可以通过眼神和简单的声音达到目的,孩子自然就懒得开口了。”
破解妙招:不要立即满足孩子的需要,“逼”孩子开口
举例说:“当孩子要帽子的时候,你可以问他,宝贝你是要衣服吗?宝贝摇头,你就再问,是要裤子吗?宝贝再摇头,最后问他,是要帽子吗?宝贝点头后,你就要告诉他,你要帽子就要跟妈妈说,否则妈妈不知道你要的是什么。”孩子往往是一着急,自己就开口说了。
宝宝说话怎么总是吐字不清、“颠三倒四”?
老师们揭秘:孩子不“好好说话”,可能受了您的影响
老师们表示,孩子吐字不清,要先从生理入手,看看发音器官是否发育成熟,“发育晚、发育慢,就会出现发音不清的问题。”排除生理因素后,就要看看家庭环境,“爸爸妈妈的发音是否是准确的,是否说普通话,好多妈妈喜欢说儿化音,孩子的模仿能力最强,但又缺乏一定的语言辨别和纠错能力,这些都可能影响孩子的语言发展。”
破解妙招:别把孩子的错误发音当玩笑,增加非正式的语言沟通
“有些小孩子发音不准确,家长还觉得挺有意思,经常会引导孩子重复他的错误发音,来客人也让孩子去表演这个节目,经常强化,形成习惯了。”贾春红和其他两位专家建议家长,千万别把孩子的错误发音当玩笑,“语言是在反复的应用过程中得以提高的,孩子吐字不清、说话‘颠三倒四’,家长要在平时注意引导。”
建议家长,尽量让自己的普通话标准,“多跟孩子说话,在游戏当中、走路中、闲聊中,在这种非正式的语言环境中,孩子心情放松了,他就主动说了,多增加非正式的语言沟通,语音要准、语速要慢。”同时,提醒,要让孩子跟同龄人建立交往,“多跟小朋友增加语言交流的机会,增加亲子共读时间,如选择图大文字少的图书,采取一问一答的方式。”
东方启音成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语治疗领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。
未来5年,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中*庭保驾护航!
将将进入东方启音东方启音言语部进行康复训练,前期主要以配合度与常规建立为主,会跟小朋友玩一些互动型的小游戏,以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力,让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式,然后慢慢的介入开音。现在的将将活泼、开朗,会想着主动的去和别人进行互动,也会把自己喜欢的东西分享给老师,主动的和别人打招呼,愿意配合老师的指令,每天都是笑着进教室笑着放学回家,有时候上课的铃声还没响只要看到老师就会先跑进教室坐好。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
刚到东方启音东方启音时,小泽舌头灵活度较差,不能上下左右摆动;下颌较僵硬,张合能力差,需要手势辅助才能张最大;双唇肌张力高,合唇能力弱,双唇力度差;咀嚼能力较弱,不喜欢吃坚硬的食物;气流弱、气息运用能力差、气流短;上课常规差,好动、配合度差;注意力不集中,注视人与物仅有3-5秒;大量音节体系缺失,仅会说爸爸、妈妈,拜拜等简单叠词。在经过三个月的配合度与常规建立、口肌咀嚼能力训练、口舌模仿训练、专注力训练、呼名反应、气息训练、专注力训练等。
(本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)
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