东方启音
儿童孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、
社交障碍、注意力缺陷、语言障碍、运动障碍的儿童等
导语概要
关于东方启音SAS(star autism support)-自闭症星级疗法中心为一些自闭症机构或学校提供课程材料、举办研讨会和专业人士培训。SAS的使命是帮助有需要的个人或团体基于案例研究的应用行为分析法，让每一个自闭症孩子都能获得最有效的指导。
东方启音课程多样性
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流口水 icon 专家推荐：感知觉训练，下颚骨训练，合唇训练，喂吃训练
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ADHD(多动症，过度活跃) icon 专家推荐：专注力训练，安坐·等候轮次训练，社交行为训练
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社交行为障碍 icon 专家推荐：社交行为训练
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学习障碍 icon 专家推荐：认知理解和逻辑表达训练，视听训练，运动表达及多感官训练，专注力训练，社交行为训练
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逻辑障碍 icon 专家推荐：认知理解和逻辑表达训练，解难及推理能力训练
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注意力缺陷 icon 专家推荐：专注力训练
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自闭症 icon 专家推荐：口部肌肉训练，美国最新自闭症服务方法Star，加拿大Hannen自闭症游戏及互动家长培训方法，运动表达及多感官训练，视听训练
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发育迟缓 icon 专家推荐：口部肌肉训练，发音训练，认知理解及逻辑表达训练，运动表达及多感官训练
把兴趣作为最好的切入口
个案
QT
出生 2003.1.14
年龄 4周岁9个月
基本情况：
语言方面：语言发展迟缓，没有语言。
运动方面：能行走但走路不稳，不会蹲，手无力。
情感方面：欠缺。对亲人和生人的反应没有很大的差别。
认知方面：很好。常见蔬菜，水果，以及物品都认识。认识1~10的数字。
社会交往：欠佳，不愿与其他人亲近和交往，不愿为别人那东西。
生活自理：欠缺。
性格方面：情绪不稳定，遇不如意的事有易发脾气，抓人。
主要训练内容及方法：
主要针对语言方面进行练习，按摩方法改善运动。
语言方面：主要是气息练习，在感统课上运用滑板，静撑。个训课上让她练习蹲下，起立利用吹泡泡和吹纸片，吹火的方法练习吹气，并每节课都做些口腔按摩辅助发音。
运动方面：感统课上进行脚底按摩，练习脚踝的灵活度，以使她能够弯曲。个训课上运用蹲下起立和跑步作为游戏休息的方式进行锻炼。运用抓，握，撕，拿，推，拉练习手部力量。用拧螺丝，插蘑菇，串珠子；练习手部精细。
情感方面：尽量多和她做一些她比较感趣的事和游戏以培养和她之间的感情。
社会交往方面：在她情绪比较好时，让她做一些与外界沟通交流的机会，如让她拿某物给某人。
生活自理：由于家长对她比较重视，不原让她做一些事情，只能让她的家长在平时多注意，尽量让她自己试着做。
性格方面：用一些儿歌游戏来引导她参与，与别人互动。
变化：开始多用一些儿歌游戏来培养感情，并注视我，一段时间后，她对我有了亲和感觉，愿意来上个训课，参与游戏。接着就开始训练常规，两节课下来，常规好了，能坐得住，和我一起参与小活动。后来每节课都拿她一些感兴趣的图书稳住她的情绪，给她做口腔按摩，开始时不让碰触她的脸部，只能和她一起看图书，说话，做游戏，慢慢的她和我熟悉了，坚持每天做口腔按摩，引导她答应。经过一段时间，她有一点“恩”的音，于是我就利用她这点音引导发“唉”并举手。但由于气息不足，“唉”音不响亮，不标准，于是每节课都要练习她的气息和动作模仿，伸舔舌头，虽舌头能伸出但伸得不长，还不会转动。由于气息不足，语言很难打开，只能单个字学习。在巩固“唉”音的同时还练习“好”的音，说得还可以。在她累的时候竟然还会吹口气，但平时就不会吹。如果气息练好了，我想她的语言进步会很大。动画方面，每天感统练习和按摩，脚踝弯曲好多了，自己也能爬楼梯。
存在问题：气息还没提上来，语言发展慢，家长要放手配合训练。不愿在别人面前“唉”，说话。
黄翠传
OMP口肌训练课程 | 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，东方启音引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
东方启音师资介绍
1.东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
2.从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以*制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗
东方启音教育品牌优势
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国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
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*援助基金保障，最高补助达3000元每月。
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五大评估体系,直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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欢迎每一个特殊需要的孩子，在东方启音感受温馨与放心。
