上海闵行区孩子不说话|说话不清楚语言矫正机构

一、导语

自闭症孩子在语言、感统、社交等方面会存在不同程度的发育迟缓等症状，2-6岁是自闭症康复训练的黄金年龄，早发现、早诊断、早干预是非常重要的。一般来讲家长在选择自闭症康复训练机构都会就近选择，方便孩子进行康复训练，那么康复机构哪家好呢？

二、康语康复

1.教学环境：教学环境是否适合儿童特点，是否采用结构化和功能区域划分

2.训练课程：合格的特殊儿童康复训练机构，遵循儿童成长发展的规律，通过丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力

3.教学内容：要能培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助孩子提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

4.是否分层教学：每个孩子的情况都是不一样的，专业的特殊儿童康复训练机构能够根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。

一、【孩子康复训练学校服务对象】

发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍、感觉统合失调障碍、认知发展障碍、社交发展障碍等，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

二、【孩子康复训练学校课程】

采用I+G+F课程模式，开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班等课程

三、【孩子康复训练学校教学原理】

感觉统合理论、言语听觉科学、口部运动治疗学、应用行为分析学、教育心理学

四、【孩子康复训练学校康复效果】

通过一对一针对性强化训练，有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

三、康复排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

上海闵行区孩子不说话|说话不清楚语言矫正机构

1、康语儿童智能康复中心

2、星空智程康复中心

3、东方启音康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

四、康复知识干货分享

关于自闭症儿童次序排列训练的注意事项

次序排列是将两个以上的物件，按某种特征上的差异或规则排列成序。排列的重点在于训练孩子思维的可逆性、传递性及双重性。学前孩子主要是学习可逆性排列，即能将物件按差异排列成递增或递减的次序。而传递性及双重性必须要有稳定的排序基础才可以进行。

自闭症儿童大多不能有组织、有步骤地分析及综合已收集的信息，在排列的过程中出现混乱，不明白排序的准则。要训练次序排列的能力，需让孩子实际操作物件，配合家长或老师适当的提问，以提升孩子的判断、分析及解难等能力，这有助于日后面对数学及生活上的问题。

一、前提条件：

1、已能掌握配对、分类及比较的技巧。

2、能辨别物件的特征，也能分辨“相同”及“不相同”。

3、能辨认物件、颜色及形状，明白数字与数量的关系及对比概念。

4、明白简单语言指示，也能用语言或手势表达意思。

二、孩子特性：

1、自闭症儿童偏向注意细节，不能同时处理多项信息及进行整体的思考。

2、孩子对物件之间的关系、比较及综合分析能力较弱，加上注意力及语言能力弱的限制，更影响排序时的判断，尤其是逆向及传递性的思考。

三、注意事项

1、直接教导时，要说明规则和方法，如递增或递减、排序的起始线等，让自闭症儿童清晰明白要求。

2、家长或老师留意孩子的表现，弹性地调节教学模式及内容，多加提问，好让孩子思考解决问题的方法。开放性问题可以刺激思考，需给予充分时间让孩子思考及回应。

3、同一个项目可采用不同的材料、情境及摆放方式施教，避免将教学过程固定下来。同时要避免转变太多及太快，使孩子感到混乱及难以适应，应该等自闭症儿童熟练后才做出转变。

4、学习排序必须先由按规定顺序排列，然后逆向排序，才到传递。当中逆向是较难理解的概念，需要孩子明白物与物之间的关系，也需有一定的注意力及理解等基础，加上视觉提示的配合才较易让孩子明白。

5、次序排列以孩子生活经验及具体化的事物，开始会比较容易让孩子理解和明白。

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