长沙杭州市效果好的儿童语言矫正中心口碑排名

一、导语

针对孩子语言发育迟缓，口齿不清，不愿开口说话等，可以孩子带到儿童语言康复机构，对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。提高儿童语言能力的方法有哪些?针对孩子不说话，说话晚，说话不清楚的训练，市面上有很多机构，哪些机构有效果呢？

二、康语康复

2-8岁是孩子语言发育的黄金阶段，这个时候也是语言迟缓矫正训练效果比较理想的阶段，家长要先带孩子进行全面的测评，根据测评结果，为孩子挑选合适的康复机构。

作为一家全国连锁的儿童语言迟缓矫正训练机构，凭借自身众多优势博得了众多家长的信赖：

1.校区众多，方便就近进行康复；

2.全面的评估体系：个别化1对1定制课程，快速找对问题；

3.完备的教学监督系统：日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。

4.全面家长支持系统：家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。

5.开设有专业的言语开发课，详情如下：

课程模式：30分钟一对一

课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

②气息训练；

③20组音系开发

课程效果：

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

三、康复排名推荐

儿童的语言障碍很明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。

长沙杭州市效果好的儿童语言矫正中心口碑排名

1.康语儿童康复机构（推荐）

2.东方启音儿童康复中心

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.扬灵融康康复机构

7.智慧泉儿童康复

8.恩启儿童康复

9.雅恩康复机构

10.大米小米康复机构

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

四、康复知识干货分享

如何干预刻板行为？

1、不要让孩子一个人闲着

当孩子一个人独处或者无聊的时候，他会用自己的刻板行为来打发时间，这样会加重孩子的刻板行为。

因此在日常生活中，家长应该运用结构化的日程表，把孩子一整天的时间做个规划，让孩子在不同的时间做不同的事情，以此来填充孩子的空余时间，减少刻板行为的出现。

2、寻找替代活动，转移注意力

当孩子出现刻板行为时，我们应该立刻介入，转移孩子的注意力，不要让他在自己的世界里面越陷越深。

例如孩子不停地摆手，我们可以教他玩手指游戏或者玩橡皮泥，总之用有意义的活动替代无意义的刻板行为。

3、不停的泛化

每学习一个新事物，一定要给孩子泛化，避免孩子出现刻板行为。

例如我们用卡片学习猫，我们就要带孩子去看真正的猫，不同颜色的猫，让孩子听猫的叫声，摸摸猫的身体。让孩子多感官一起参与，来对这个猫形成一个更立体的印象。这样孩子对猫的认识就不会刻板的停留在卡片上了。

a.地点的泛化

比如孩子只愿意在家上卫生间，在外面不愿意进卫生间。那我们可以从熟悉的朋友家中开始，或者熟悉的学校、商场开始，即使孩子只愿走到卫生间门口，也要给予强化。

也可以让家人陪同，逐渐一步步的让孩子接受。之后父母可以带着孩子再次多泛化1-2个不同地点的卫生间，最终帮助孩子。

再比如，一个小朋友每天坐电梯回家，忽然电梯坏了，走楼梯就哭闹不止，这时就需要地点泛化。

妈妈每天带他走不一样的路回家，有时候坐电梯，有时候走楼梯。经过一段时间的地点泛化，直至孩子能够接受任一回家方式。

b.时间的泛化

比如，一个小朋友每天上午上学，下午去公园。一旦更换，孩子不愿意。这时我们就要注意时常更换顺序，让他逐步接受。

可以借用视觉时间表，刚开始提前几天每天告诉他会有改变。然后逐渐缩短告知时间和次数，直到他能接受为止。

C.人物的泛化

比如，妈妈每天送孩子上学，一旦换了别人，孩子就情绪奔溃了。那么，我们就需要从孩子熟悉的人开始，爸爸、爷爷、奶奶，时常更换，让他逐渐接受。

d.物品的泛化

比如，孩子时时刻刻都要拿着一个绿色小球，不愿意放下，否则哭闹不止；此外，这也极大影响孩子的注意力。

这时候我们可以先用其他颜色的同款小球进行替换联系，逐渐变为其他物品。于此同时，可以练习拿起放下，甚至是给予归还的练习。

e.形式的泛化

比如，搭积木时，小朋友每次只愿意从左到右，不能接受其他等形式。于是，我们就将形式从孩子比较能接受的方式开始，经常变换，让他逐渐接受。

4、提高孩子的能力

其实孩子出现很多刻板行为，追根究底还是孩子自身能力的缺陷，一旦能力提上来，孩子很多的刻板行为也会随之而消失。

例如孩子一直走同一条路线，当父母带孩子走很多不同的路回家之后，他也能慢慢改变这个刻板形式。再比如孩子总是问同一个问题，重复同一句话，但是当孩子能力上来，能够真正理解他们问题的意思后，就不会再重复问了。

5、改变能改变的，接受不能改变的

孤独症孩子刻板行为有些是可以改变的，而有些是无法改变的，若我们对那些不能改变的善加引导，也许会变得更具意义。

比如，有些小朋友喜欢把家里的物品都按固定的顺序安置，这其实是一种很好的整理能力。还有的小朋友喜欢按顺序摆放物品，这可以发展成未来的一种职业技能，如图书管理员就需要将书按照编号摆好。

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