天津西青区人气排名高的儿童语言发育迟缓训练机构

一、导语

5岁的孩子说话已经很清晰的，如果孩子5岁仍然发音不准，首先就要找到儿童发音不准的原因是什么，儿童发音不准的原因其实有很多，构音障碍也是影响孩子发音不准的一个重要因素，孩子舌系带发育不完善，口肌僵硬，导致无法灵活的运用舌头上翘或抵住牙齿而正确的发音。听力等障碍也会影响孩子的发音，后天的语言环境不够重视等等一些原因都会导致孩子发音不准。

二、康语康复

1.目前机构数量已有上百家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超五万平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人，是一家值得信赖的阿斯伯格症干预训练机构。

2.作为一家专业的语言障碍康复矫正机构，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

3.同时也是钱厚心开音法传承者，目前机构数量已有77家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3000人，多年来在语言障碍康复矫正方面积累了丰富的经验，是一家值得信赖的语言障碍康复矫正机构。

4.机构拥有研究数据证实效果，有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，针对谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童，开设有专业的语言障碍康复矫正课程：

5.教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

②气息训练；

③20组音系开发

课程效果：

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力

三、康复排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

天津西青区人气排名高的儿童语言发育迟缓训练机构

1、康语儿童语言康复中心

2、融合教育发展中心

3、东方启音儿童康复中心

4、子曰自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

四、康复知识干货分享

自闭症儿童叙述能力训练

如何教自闭症儿童叙述简单故事？前提师孩子能与他人进行互动沟通，能理解三词句子，也能理解向句，并能运用三词或以上的句子表达意思。

部分自闭症儿童虽然有较好的语言表达能力，但因缺乏语言组织能力，以致不能有系统地组织一段话，用以描述一件曾经发生的事。所以他们经常会“问一句答一句”，而说话内容也常含糊或出现离题的情况。

一、训练方法

教自闭症儿童叙述简单故事，也就是让他们学习叙述时间、地点、人物（复述一个简单故事）。准备故事内容提示卡和一本孩子熟悉和喜爱的故事书。家长或老师向孩子叙述故事的内容时，同时出示“人物”“时间”“地点”“起因”“经过”“结果”和“感受”的内容提示卡，并逐一示范描述有关内容。然后大人让孩子复述故事内容，对孩子说“我们再说一遍，你告诉我是怎样的”，随即打开故事书，并同时逐一出示内容提示卡，以引导孩子复述故事的内容。

二、注意事项

1、由于叙事能力涉及时间先后概念、因果关系及逻辑思维等高层次思维能力，所以家长或老师需根据自闭症儿童的实际能力和需要进行有关训练。

2、可在程序图卡上附上数字，以代表事件的发生顺序，并让孩子更具体地理解有关程序，有助于提升孩子语言组织和叙述技巧。

3、家长或老师可利用开放式问题，如“做什么？”“哪里？”“怎样？”来鼓励自闭症儿童思考，以引导他叙述事件的经过。

4、家长或老师也可先利用孩子熟悉的故事来开始教导叙事的技巧，让孩子理解故事的内容及回答有关问题，再利用视觉提示（如文字、图像等）来分析故事的背景资料，以内容提供框架让孩子有条理地复述故事。

三、生活应用

利用日常生活中的经历，继续教自闭症儿童有关叙事的技巧。比如，孩子放学后，家长或老师利用图像或文字提示卡，引导孩子说出他在学校里的学习或活动情况。

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