“四元”康复内容
一、“四元”康复，即“医学本源”、“场景多元”、“数据溯源”、“协同致远”。
1.医学本源
“四元”康复，首先从医学本源出发，结合儿童的发育发展成长规律，持续探索中国孤独症诊疗与康复体系的现状与发展，探索行业医学技术发展新趋势。
2.场景多元
构建“机构、家庭、学校、社会”四维场景，坚持挖掘多元场景下干预的新技术和新方法，确保儿童真正融入社会、实现*生活。其中，“机构”为儿童提供专业有效的干预方法，帮助儿童提升技能，降低障碍值；“家庭”推动儿童与家长在熟悉的居家领域里泛化能力，将技能初步融合显现为功能；“学校”帮助儿童构建支持融入；链接社会的复杂环境，共同创造一个包容、科学支持儿童的社会环境体系，才能协力实现康复目标。
3.数据溯源
专业上发展特色核心技术，开展先进的康复治疗；依托新理念、新方法、新应用，将信息化技术应用到康复管理中，让康复效果得以保障。运用数字技术循迹康复过程，实现“能力评估、康复计划、干预实施”全过程数据可视化，并通过康复过程数据剖析干预方法有效性，从而实现精准康复。
4.协同致远
只有机构、家庭、学校、社会共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，才能共同实现康复目标，更好地提升儿童的生命质量。
二、“四元”康复的目的和意义
“四元”康复希望成为行业关于儿童康复实施的指导思想，为机构、从业者和家长指出一条相对正确的路径。
从产品研发维度，“四元”康复理念定位了研发产品循证与效果双并重的目标；从人才培训维度，“四元”康复理念表达阐述了行业科学与人才发展的方向；
从康复管理维度，“四元”康复理念是康复管理工作开展所基于的内核驱动力。
康语将坚持遵循“四元”康复理念，并将其贯穿到产品研发、人才培养和康复管理等各个环节，开启儿童康复第5个十年的新篇章！
康语康复机构培训课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
目前市面上一些口碑不错的儿童康复训练机构排名
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心
3.大米小米康复机构
4.星语星愿语言发育
5.雅恩康复机构
