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机构：国内知名的康复训练机构时间：2023-09-22 10:08:14 点击：10
一、导语
孤独症儿童的语言教育有其特殊性，纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案，也可以说是针对孤独症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”，但是，孤独症儿童语言教育应该两条腿走路，也就是说，“矫正”和“发展”要并行，在矫正中发展，在发展中矫正，在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时，也需要按照正常儿童语言发展的规律，对孤独症儿童进行语言教育，实践证明，一部分孤独症儿童经过科学的语言训练后，一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”，另一方面，他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展，如同荆棘上面开出的花朵，我们会欣喜地看到，他们的语言会有其独特的魅力。
二、康语康复
1.作为一家专业的孤独症康复训练机构，机构采用I+G+F课程模式，开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班，通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力等。
2.多年研究数据证实效果，有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。
3.针对谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童开设有专业的课程，运用教育心理学、应用行为分析。
4.核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，教学环境适合儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
5.通过丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化，是一家值得信赖的孤独症康复训练机构。
三、康复排名推荐
孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
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1、康语儿童智能康复中心（推荐）
2、东方启音儿童康复中心
3、星星益站
4、子曰自闭症康复中心
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四、康复知识干货分享
语言发育迟缓就怕这五种类型
1、听力障碍：听力障碍对语言发育的影响程度取决于听力损失程度以及年龄范围。甚至时间先后也有影响（比如语前聋、语后聋的差别）。0-6个月儿童失去听觉会影响声音听觉分辨，错失语音准备期的发展。从而发生构音障碍。
2、脑瘫：脑瘫的致病原因导致语言中枢损害时会同时伴有语言发育迟缓，原因控制发音肌肉中枢受到破坏，这会让很多构音器官的动作得不到正确的指令，从而表现出发音不准和说话节奏异常，同时还会有吞咽困难咀嚼功能失调等其他表现。但有些脑瘫并不影响智力发育，现实中就有脑瘫孩子高考取得好成绩的例子。
语言发育迟缓就怕这五种类型
3、智力障碍：语言和智力的同步发展，至关重要。智力障碍是语言发育迟缓的常见原因之一。智力发育落后，语言能力也会明显落后于同龄儿童，而且认知发展也会同步受到影响，甚至其肢体语言、语用水平和社会化能力都与认知水平一同落后。语言水平明显低于认知水平时可同时诊断语言发育迟缓。值得注意的是，引起智力障碍的原因（先天愚、唐氏综合征、其他不明遗传变异等）也很复杂，其康复过程中，语言并不是的康复重点。
4、孤独症谱系障碍：语言迟缓是孤独症的核心症状之一，同时也是多数孤独症儿童就诊的主要原因，但孤独症儿童除了语言迟缓外，会表现出更多的异常，在语音、语义、语法、语用等方面皆表现很差。第1，表现在音韵上异常，说话音调偏高，声音平坦，缺乏抑扬顿挫的节律性，而且语言交流时情感等社会性属性缺失。第二，词汇量比同龄儿童少，尤其是对抽象词汇运用困难。第三，语言理解和表达能力不平衡，语言理解能力低于语言表达能力。第四，刻板语言突出，不能维持对话交流，缺乏分享性语言，随着年龄增长，有部分儿童会出现语言能力倒退现象
5、注意力缺陷和多动障碍:其导致的原因很多。由于早期的认识不足，会归结为家庭教育和孩子天性等原因，因为缺乏注意力，自控力，且记忆力差，这些都会影响基本的学习能力发展。并且情绪波动大，伴有特殊感知功能方面的缺陷，他们有基本的语言能力，但是在未来发展中，社会性语言方面会出现很大的发展落后。
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