北京朝阳区儿童语言矫正培训机构

一、导语

发育迟缓患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感，对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等，若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为，患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

二、康语康复

1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑，普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求，这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。

2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构，始终坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

3.研究数据证实效果，拥有有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。

4.儿童孩子融入正常的社会生活，是一个循序渐进的过程，机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童，

5.采用1对3小组授课方式，训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

6.结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

三、康复排名推荐

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

北京朝阳区儿童语言矫正培训机构

1、康语儿童智能康复中心（推荐）

2、雅恩辅育

3、东方启音

4、南京萤火虫儿童康复中心

5、星星益站自闭症康复中心

6、蜗牛之家康复中心

7、爱迪因康复中心

8、小雏菊自闭症康复中心

9、天赋发现

10、爱之翼自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

四、康复知识干货分享

自闭症儿童手部精细动作训练方法

在日常生活中，有一些进行自闭症儿童手部精细动作训练的方法，具体如下：

1、用勺子

训练重点是提高孩子的腕部与手的配合协调能力，包括用勺舀塑料穿珠，用勺舀绿豆，用勺舀湿沙子，用勺舀水。

2、用筷子

重点是提高自闭症儿童的拇指、食指和中指为主的手指协调能力，包括用拇指和食指穿珠（黄豆、纸片），用镊子夹穿珠（或黄豆、绿豆），用筷子夹纸团（或花生米、穿珠、玻璃珠）。

3、折纸

训练重点是提高自闭症儿童的手指和手腕的配合协调能力，包括撕纸：练习将正方形手帕对折二至三下，练习用软纸对折等。

4、拧毛巾

训练重点是手腕的转动、握拳的力度和双手的协调，包括拳头合拢、分开的动作：练习转动手腕的动作；用蘸湿的小方毛巾练习拧毛巾，协助孩子两只手向相反方向拧动——尽量拧干水，再逐步去掉辅助。

5、解/系纽扣

训练重点是手指之间的配合协调及手眼协调能力，包括穿珠子训练；手指训练，如拇指与其他四个手指分别碰触，单独伸出每一个手指；用旧衣服练习解纽扣，再练习系纽扣。

6、橡皮泥

训练内容包括抓握练习两指、三指、五指捏，单手、双手手指搓，手心、手指按压拍，模仿做简单线条，模仿做简单图形，模仿做简单物品，看图想象做物品。

7、涂色

训练内容包括随意涂鸦，在大空间内图画，在小空间内图画，分区域涂色，按规律涂色，*涂简单笔画并选色。

8、书写

训练内容包括握笔随意划线，画直线，描线练习线条/数字/汉字，仿点连线练习（四点、五点、多点），仿写仿画练习，按正确方式书写或抄写。

9、剪纸

训练内容包括能开合剪刀，单手配合剪刀，双手协调配合剪刀，单、双手连续剪纸，沿短、粗线剪纸，沿长、粗或细线剪纸，剪横线、斜线、折线、弧线，剪图形、剪图画。

10、夹子和镊子

训练内容包括能打开夹子，能听指令打开夹子，单手、双手夹物品，用镊子夹易难物品，用镊子持续夹物品，近、远距离用镊子运送物品，固定筷子夹物品，能打开筷子，用筷子吃饭。

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