广东省深圳市宝安区孩子不会说话训练班一览

孩子确诊自闭症一个家庭觉得天都塌了，目前自闭症没有非常有效的药物进行治疗，公认的比较有效的方式是进行系统的康复训练。为了帮助家长节省时间，小编总结了矫正中心推荐一览，一起来看广东省深圳市宝安区孩子不会说话训练班一览？

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

广东省深圳市宝安区孩子不会说话训练班一览

1、康语儿童智能康复中心

2、星空智程自闭症康复中心

3、东方启音儿童康复中心（推荐）

4、雅恩自闭症康复中心

5、青岛四叶草语言康复中心

小编个人推荐实力和排名不错的东方启音自闭症言语康复。

东方启音

一、您的孩子出现过类似的情形吗？

常见问题之一：好动、活动量大、易分心

常见问题之二：胆小

常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定

常见问题之四：左右边常搞不清楚

常见问题之五：语言发展不良

常见问题之六：挑食、偏食

常见问题之七：不喜欢拼图、剪纸游戏

常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)

常见问题之九：学习新事物能力不佳

常见问题之十：发展性运动障碍

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关于自闭症儿童次序排列训练的注意事项

次序排列是将两个以上的物件，按某种特征上的差异或规则排列成序。排列的重点在于训练孩子思维的可逆性、传递性及双重性。学前孩子主要是学习可逆性排列，即能将物件按差异排列成递增或递减的次序。而传递性及双重性必须要有稳定的排序基础才可以进行。

自闭症儿童大多不能有组织、有步骤地分析及综合已收集的信息，在排列的过程中出现混乱，不明白排序的准则。要训练次序排列的能力，需让孩子实际操作物件，配合家长或老师适当的提问，以提升孩子的判断、分析及解难等能力，这有助于日后面对数学及生活上的问题。

一、前提条件：

1、已能掌握配对、分类及比较的技巧。

2、能辨别物件的特征，也能分辨“相同”及“不相同”。

3、能辨认物件、颜色及形状，明白数字与数量的关系及对比概念。

4、明白简单语言指示，也能用语言或手势表达意思。

二、孩子特性：

1、自闭症儿童偏向注意细节，不能同时处理多项信息及进行整体的思考。

2、孩子对物件之间的关系、比较及综合分析能力较弱，加上注意力及语言能力弱的限制，更影响排序时的判断，尤其是逆向及传递性的思考。

三、注意事项

1、直接教导时，要说明规则和方法，如递增或递减、排序的起始线等，让自闭症儿童清晰明白要求。

2、家长或老师留意孩子的表现，弹性地调节教学模式及内容，多加提问，好让孩子思考解决问题的方法。开放性问题可以刺激思考，需给予充分时间让孩子思考及回应。

3、同一个项目可采用不同的材料、情境及摆放方式施教，避免将教学过程固定下来。同时要避免转变太多及太快，使孩子感到混乱及难以适应，应该等自闭症儿童熟练后才做出转变。

4、学习排序必须先由按规定顺序排列，然后逆向排序，才到传递。当中逆向是较难理解的概念，需要孩子明白物与物之间的关系，也需有一定的注意力及理解等基础，加上视觉提示的配合才较易让孩子明白。

5、次序排列以孩子生活经验及具体化的事物，开始会比较容易让孩子理解和明白。

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