教师招聘考试说课的实践意义

　　说课是一种既知其然，又知其所以然的教学研究活动。

　　因此，在说课的准备过程中就必须说出科学依据，要想说好课，提高说课水平和质量，从而就驱使广大教师自觉学习教育学和心理学，研究教育理论。

　　所以说，通过说课活动，用这种新的形式，新的机制，使广大教师由教书匠转变为教育家。

　　过去，我们的教学广泛存在着“三多三少”的现象：即经验多，理论少;模仿多，创造少;

　　照本宣科多，个人风格少。广大教师常常陷入教学事务主义，基本停留在教书匠的水平。

　　实践证明，说课活动给教学改革注入了活力，教师开始由教书匠进入教育家的状态，具有强大的生命力。

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