教师该怎样出卷、审卷、阅卷、析卷和评卷

　　考试是对老师教与学进行反馈的一种很必要的手段。

　　一、出卷

　　出卷是对老师教学水平高低的一个考验，要想出一份高水平的试卷，必须要熟悉课标、把握教材、了解学情，特别是对教学的难点、重点研究一定很深入，并有全局观念大局意识。只有这样老师才能左右逢源、妙手偶得，试题才能精彩纷呈。

　　试卷要重视基本知识、基本能力的考查，要注重面向全体照顾中下游学生。一般的原则是难、中、易按1：2：7或者8：1：1。

　　二、审卷

　　它需要老师的综合能力，并具有鉴赏水平，且有丰富的出题经验和教学经验。用自己丰富的教学经验去审视试卷的难易度、题目的量以及出题者出现的问题。对试卷再作进步的修改和完善。

　　审卷要从第一个字看起看文字有没有问题、看分数有没有多少、看题目有没有超标、看数量有没有适中。对于问题提出要有充分的根据，并根据提出的问题找出解决的办法，而不是推给出卷人。审卷后还要注意保密，对自己看过的试卷不作任何宣传工作，更不作任何外围评价。

　　三、阅卷

　　对于评价标准，阅卷组长先要组织老师认真学习充分理解，并预设好可能会出现的问题，针对出现的问题进行集体研究，对于不唯一的答案老师要有自己的思考和统一的认识。

　　切忌一人一个标准、一人一个答案。

　　在领会参考答案和评价标准后阅卷要做到逐题批阅，红笔批阅。对于错误的标记要统一符号，要保持学生卷面的整洁，不要在学生的卷面上留下分数的痕迹，维护等级评价，淡化学生的分数观念，让学生不因为简单的分差而有不良情绪、产生学习恐惧或逆反心理。逐渐让成绩成为学生一个轻松的话题而不是沉重的话题。此外阅卷要力求准确、避免失误、杜绝随意，让试卷的批阅成为学生学习的一种引领。

　　四、析卷

　　对于试卷的质量高低、对于题目的难易程度、对于学生卷面的表现都要有一个科学细致的分析。只有这样的分析才能更好地总结自己教学的经验，认识自己教学的不足。

　　对于经验性的要坚持下去，并在自己本组内推广。对于失误和不足要进行反思并进行组内研究，制定出切实可行的措施，要有针对性，不能模糊。

　　五、评卷

　　讲评试卷是分层教学的一个切入点，我们针对得分率在80%以下的，我们可以在全班进行重点讲解;对于得分率在95%以上的在班上不作整体讲解，只做个别讲解。

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