FCE考生能力描述
FCE级别的学生能够选取需要的信息，在文章大意和细节之间区分主、次要信息。
能够书写不同形式的文章，能够记录、描述事件和开展辩论。
自信处理日常工作，或参加用英语进行教授的某一课程的学习。
这一级别的考生有足够的能力有效的处理各种行政和管理的事务。
欧洲语言测试者协会制订的欧洲语言教学大纲(CEF)提供了一个实际的工具来描述学习的不同阶段所达到的不同能力描述。下面是FCE级别考生对应的能力描述：
| 能力 | 听力和口语 | 阅读和写作 |
| 综合能力 | 能够理解熟悉主题的讨论 | 能够浏览文章以获取相关信息 |
| 社交和旅行 | 能够寻求说明和进一步的解释，并能够理解答案 | 能够迅速浏览媒体寻找并能较好理解信息 |
| 工作 | 能够就事实性信息提问和理解答案 | 能够理解非日常性信件的主旨 |
| 学习 | 能够回答可预测的或事实性的问题 | 能够以学术文章写作或复习为目的而记录清楚的笔记， |
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| 名称 | 时间 | 内容 | 考核重点 |
| 试卷1 | 阅读 | ◆1 小时 ◆30 题 ◆文章长度: 每篇文章约550-700字 ◆共计约2000字
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第一部分 – 选择填空 第二部分 – 完形填空–句型填空 第三部分 – 多项配对 |
第一部分 – 细节，观点，主旨，态度, 推论意图,文章组织手法 (例证,比较,参考), 基调, 目的, 大意 第二部分 – 文章结构, 关联性及一致性 第三部分 – 具体信息,细节，观点及态度 |
| 试卷2 | 写作 | ◆1小时20分钟 ◆两部分 | 第一部分- 必答：撰写一封120-150字的信或邮件 第二部分- 选答： 第2-4题在下类任务中选择一项完成: 议论文, 信件, 报告, 短文, 评论，故事； 第5题根据2篇指定的文章写作，每篇文章后有一个问题，写作类型包括: 议论文,短文,报告,评论, 信件。 字数要求：120-180字 |
第一部分 - 侧重表达观点, 判断, 劝说, 比较, 推荐, 建议, 通知，道歉, 描述和解释 第二部分 -? 不同任务侧重点不同，包括:表述观点, 判断,比较, 推荐, 建议, 道歉, 描述和解释 |
| 试卷3 | 语法与结构 | ◆45 分钟 ◆42 题 | 第一部分 – 选择式完形填空 第二部分 – 开放式完形填空 第三部分 – 构词 第四部分 – 关键词转换 | 第一部分 – 词汇和文法 第二部分 – 语法和文法 第三部分 – 词汇和文法 第四部分 – 词汇和语法 |
| 试卷4 | 听力 | ◆40 分钟 ◆30 题 | 第一部分 – 选择填空– 8个不相关联的短句; 独白或对话节选; 每篇文章后有1个问题 第二部分 – 完成句子 –一段独白或对话 第三部分 – 多项匹配 –5段内容相关相互关联的独白，从6个选项中选择与各题干相匹配的答案 第四部分 – 多种类型的选择题 – 一段独白或对话. 所有文章都将播放两遍. | 第一部分–要点,细节,功能,目的,态度,观点, 关系,主题, 地点，情境事件， 类型, 协议 第二部分–细节，具体信息, 观点陈述 第三部分–同第一部分 第四部分–建议,态度, 要点, 大意, 具体信息 |
| 试卷5 | 口试 | ◆14 分钟 ◆4 部分 | 第一部分 –考官与每个考生对话，并口头提问 第二部分 –考官发给每名考生两张照片及一个问题，考生根据照片不间断进行1分钟持续发言并回答问题，另一位考生对其发言进行简短评论 第三部分 –考官提供图片和书面问题，以及口头提示 第四部分 –考官口头提问，考生就第三部分话题进行讨论 | 第一部分–一般性的交流技巧和语言 第二部分–组织更大规模的讨论; 比较, 描述, 表述观点 第三部分-保持互动; 交流想法, 表达及判断观点, 同意或不同意, 建议,推测, 评估, 通过谈判得出完整结论等 第四部分 – 表达或判断观点, 同意或不同意 |
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