杭州西湖区文二路初三小班补习辅导机构推荐

优质中小学课外辅导班简介

1.学大教育一直专业致力于中、小学生的课外辅导和学习能力的培养，众多经验丰富的优秀教师和教育专家加盟，还引进多名特级教师、骨干教师的科研人员，进行中小学课题的应用性研究，这都充分地保证了课程构建与教学的质量，教育实力可见-斑。状元教育一直秉承稳固和发展，求实与创新的精神，凭借着一流的师资队伍，专业的服务团队，先进的教育环境和完善的教育平台，为学生提供个性化的、全方位的教育服务，并最早开创“个性化"的教学理念。

2.学好乐教育1对1教育以学生为中心，依据对学生的综合测评，量身定制辅导方案，并采用优秀教师"1对1辅导的教学方式授课，课后助教全程陪读答疑，教学管理师跟踪服务，监测教学质......可以说，1对1教育是一种全方位专业服务学生。科学检测由状元教育华师大检测基地的专家组，对学生的学习基础、思维、非智力因素、潜能等做专业全方面测试，找到学习问题的真正原因。

3.金博教育学校采用六位一体管理模式,从日常教学、课堂管理、课后服务等全方位多角度服务学生及家长。学校汇聚集团优秀师资力量,依靠三层教研教学体系,凭借丰富全面的教学经验,带给每一位学生优质的训练。

4.龙新教育将在全日制班级标准化的教学管理之上,叠加上一 对一教学服务的催化剂，让孩子享受标准化+个性化双体系培养。研发教学体系、教材体系、政策性指导教材;把控老师教学质量和教学活动组织,形成自上而下的三层教研体系。

5.京誉教育高中辅导的每一位教学 老师都是严格挑选的,不仅仅是对于高考方面有深度的研究,同时也能够在对学员进行教学的时候对学生负责。除了对于知识点的教学与讲解之外,学校的老师也会根据学员的学习情况进行差异化的辅导与训练让学员的学习问题可以在学习的时候得到解决,并且在学习方面能够掌握方法,知其然也能够知其所以然,这就是老师在对学员教学的时候非常注重的内容。

6.京太教育补习辅导中考一对一辅导有13年以上的经验，行业精英组成的中考辅导机构，成立时间长，13年的教学经验，严格按照军事化的管理模式，针对每一个学生都有不同的辅导计划，和每一天的具体课程安排，学生每一个小时具体做什么都有相应老师负责，学习问题随时都有老师解答，每天的学习任务都做到当日过关...

7.美博教育一对一辅导打破了传统的辅导模式，改变了学生学习能力不同教师不能兼顾的大班教学局面，使学生能够得到适合自己的教师的单独辅导，同时也弥补了传统家教大学生教学考试经验不足的缺点。使得学生能够在具有规范管理环境优良的机构中，享受到富有教学考试经验并且高针对性的优秀教育资源。

8.锐思教育与众不同的是他能提供统一排名还定期的家长与学生交流会，这样使得学生在参加一对一辅导的同时又不失去在学校的学习氛围。在那里学生可以得到在学校得不到的关爱与照顾，每个学生的性格特点就是机构员工和老师的工作准则与动力。高三全托走读辅导使他们的强项。

9.龙文教育一对一的教师辅导、一对一的心理辅导、一对一的照顾和一对一的管理规范将会助成学生的成长，将会长久的影响着学生的辅导方向，也将会实现学生和家长的大学梦想。

10.星火教育全日制补习学校，主要负责初三，高中全日制，高考复读，艺考生文化课，高职单招等学生的文化课全科补习。位于吉林省长春市，占地面积近2万平方米，设有教学楼，综合楼，宿舍等全套教学场地，庞大优质的师资力量，针对高考精心编写的校本教材，严格军事化的日常管理，具备心理学科的班主任学习管理，完善的学生及家长的沟通方式，时刻关注孩子成绩和身心健康的成长！让更多的学生可以在这里受到良好的心理健康教育，得到全方位的指导！

学大教育在给学员上课的时候还会根据学员的实际情况,定制专属的辅导方案,有针对性和目的性的补习薄弱的学科或者进行薄弱的知识点的学习。同时在老师的选择方面,可以有学员和家长挑选适合自己的、自己满意的老师。这样也是为了方便老师和学员之间能够相处的更加的融洽。

学大两种学习方式任您选

NO1.课程多终端同步，足不出户在家学

1.家长免接送省时安全

孩子在家就能上课，无需担心天气状况和人身安全，家长免接送，节约补课途中时间

2.课程随时旁听

通过家长端随时进入课堂，查看上课情况，监督学习情况

3.好老师上课

汇聚全国2700+好老师，教学经验丰富，负责任

NO2.学生上课

1.打开电脑就能上课

只需一台电脑或平板，就能和真人老师面对面学习

2.在家上课学习高效

足不出户，在家就能学，节约补课路程时间，效率高

3.课程可回放复习方便

课程录制，没掌握牢固的知识点，随时回放复习

NO3.老师上课

1.面对面直播上课

师生面对面上课，学习习惯及时纠正，学习问题当堂解决

2.定制化课程方案

老师根据孩子学习情况，定制适合孩子的学习方案，教学具有针对性

学大教育班型收费标准

一、小学初中高中1对1辅导班

语文1对1/数学1对1/理科1对1/文科1对1/全科1对1

1对1价格：150到300元/节课

1对1时长：小学45分/节，初中高中60分/节

课程设置:学科:语文+数学+英语+文科+理科

阶段:春季班+暑假班+秋季班+寒假班+日常班

一对一课程优势：

相比传统的班级式辅导,我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对-的辅导,激发学习兴趣。

二、小学初中高中（6人小班辅导）

语文/数学/英语/理科/文科/全科

6人小班价格：100到150元/节课

6人小班时长：小学45分/节，初中高中60分/节

课程设置:学科:语文+数学+英语+文科+理科

阶段:春季班+暑假班+秋季班+寒假班+日常班

6人小班课程优势：

推出6人左右小班课程,此项课程升华了一对一课程的学习方式。小班课集合了一对一课程学习的优势,同时也克服了班组课学习粗略的弊端。课程集中体现课外辅导与学校教学的区别,对学生的学习方法进行个性化指导,增强学生的学习能力,帮助学生打好坚实的基础。

三、中考/高考全科冲刺班

中高考冲刺班根据学生的实际情况，可以报不同人数的班，适合查漏补缺，重点补习不熟悉或者没有掌握的知识

冲刺班价格：8千到万不等

冲刺班班型：6人/10人/20人等

中高考全科冲刺班特色：

1.针对中考/高考中的各科,进行详细解析、帮助学生系统复习知识点。2.通过讲练结合的方式,让学生适应高考答题模式,逐渐提升应试技巧。3.对于各种高考政策的解析做出详细说明,助力学生顺利高考。

四、艺考生文化课集训

班型:全封闭集训班/走读集训班/半年集训营/全集集训营/考前百天冲刺营

价格:8千到5万不等.

课程设置:学科:语文+数学+英语+文科+理科

阶段:春季班+暑假班+秋季班+寒假班

艺考生文化课集训优势特色：

1.针对中考/高考中的各科,进行详细解析、帮助学生系统复习知识点。2.通过讲练结合的方式,让学生适应高考答题模式,逐渐提升应试技巧。3.对于各种高考政策的解析做出详细说明,助力学生顺利高考。

五、中考/高考全日制封闭班

集训科目:语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物理科全科

班型：20人班/30人班

价格：2万到5万不等

课程设置:学科:语文+数学+英语+文科+理科

全日制优势特色：

课程主打全日制管理模式，纪律严明,严禁手机带入课堂.授课老师全程跟进学员备考,通过量身定制的教学方案助力学员高效学习,掌握核心知识点。

封闭管理：排除外界干扰,创造纯净的学生环境

模块化教学：将必考考点和常考题型反复讲,加强练

针对教学：课程内容直击高考考点,剔除无关内容测评模考]定期测评考察,模考适应

六、高考复读班

课程采用20小班授课的形式进行教学，会为每一位学员定制专属高三备考计划,结合考生复习情况,发现考生在复习中的问题,随时记录学员学习数据,配合专属学习教材

班型设置:精品小班/20人(文理兼收)

招生对象:参加高考的复读生

每周上课时间安排:每周一至周六

费用价格：根据成绩

高考复读班特色优势：

管理服务:1、全封闭准军事化管理。学生安全、投入学习。2、杜绝不良习惯对学生影响,创造良好学习环境。3、专业班主任全程陪伴,及时反馈学生情况。4、作业管理落实到

学大教育在进行教学的过程中,老师将会对学员进行分类。针对不同的分类会有不同的教学方法。这些分类分别是基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、缺少思路型等等。 根据不同的类型老师将 会进行不同的针对性教学,这样学员在学习的时候也能够更加的方便,更加的有动力。

高考语文知识点全集:结构混乱

　　结构混乱

　　句式杂糅

　　表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成这两种句式糅合在一起的现象。如：有些工厂本着自力更生和争取外援相结合为原则，调整了生产计划。此句将“本着……的原则”和“以……为原则”两种句式混杂在一起。可将“本着”改为“以”或将“为”改为“的”。

　　前后牵连

　　把本来应该分开说的话“焊”在一起，硬凑成一句。

　　如：你不在观察上多下功夫，就贸然写作，请想想那将发生怎样的恶果，是不言而喻的了。这里把“请想想……恶果”和“那将……是不言而喻的了”凑在一块儿，前后牵挂造成结构混乱，应该只选用一个。

　　表意不明

　　何谓表意不明

　　表意不明就是指句子费解或产生歧义。

　　产生歧义的原因

　　1、一词多义：他看病去了。(他是医生或是病人);

　　2、一词多性：我跟他没意见。(我对他没意见或是我和他都没意见);

　　3、一词多音：这个人好说话。(这个人话多;这个人随和，容易商量);

　　4、同音词在口头表达时引起歧义：这是致癌物质。(这是治癌物质);

　　5、结构划分不同：他知道这件事不要紧。(他知道了这件事没关系，他知道这件事本身就不

　　怎么重要。);

　　6、层次划分的不同：你说不过他/也得说。(一个人说)：你说/不过他也得说。(两个人都得

　　说);

　　7、“和”字前后连接的前后部分界限不清：老师和学生的一部分。(“一部分”只限制学生，

　　既限制学生又限制老师);

　　8、语义不明：章太炎的书。(是章太炎收藏的，还是张著述的?);

　　9、代词指代不明：搜集资料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家

　　主要力量就用在这方面。(“这”既可指“搜集史料”，又可指“鉴定和运用史料”。);

　　10、 标点不当：人多病少财富。(人多病，少财富;人多、病少、财富。)

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