广东省惠州市惠城区文昌二路初三全科补习学校

优质中小学课外辅导班简介

1.京誉教育补习辅导中考一对一辅导有13年以上的经验，行业精英组成的中考辅导机构，成立时间长，13年的教学经验，严格按照军事化的管理模式，针对每一个学生都有不同的辅导计划，和每一天的具体课程安排，学生每一个小时具体做什么都有相应老师负责，学习问题随时都有老师解答，每天的学习任务都做到当日过关...

2.学好乐教育一对一辅导打破了传统的辅导模式，改变了学生学习能力不同教师不能兼顾的大班教学局面，使学生能够得到适合自己的教师的单独辅导，同时也弥补了传统家教大学生教学考试经验不足的缺点。使得学生能够在具有规范管理环境优良的机构中，享受到富有教学考试经验并且高针对性的优秀教育资源。

3.金博教育与众不同的是他能提供统一排名还定期的家长与学生交流会，这样使得学生在参加一对一辅导的同时又不失去在学校的学习氛围。在那里学生可以得到在学校得不到的关爱与照顾，每个学生的性格特点就是机构员工和老师的工作准则与动力。高三全托走读辅导使他们的强项。

4.锐思教育一对一的教师辅导、一对一的心理辅导、一对一的照顾和一对一的管理规范将会助成学生的成长，将会长久的影响着学生的辅导方向，也将会实现学生和家长的大学梦想。

5.捷登教育全日制补习学校，主要负责初三，高中全日制，高考复读，艺考生文化课，高职单招等学生的文化课全科补习。位于吉林省长春市，占地面积近2万平方米，设有教学楼，综合楼，宿舍等全套教学场地，庞大优质的师资力量，针对高考精心编写的校本教材，严格军事化的日常管理，具备心理学科的班主任学习管理，完善的学生及家长的沟通方式，时刻关注孩子成绩和身心健康的成长！让更多的学生可以在这里受到良好的心理健康教育，得到全方位的指导！

6.励学教育可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。相反，一对一辅导，针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。

7.腾大教育专注于提供高考艺考辅导、中小学课外辅导、国际学校的培训服务,主要培训涵盖:艺考文化课、中考复读、高中文综等,名师免费定制学习方案。

8.龙新教育从事中小学辅导多年采用一对一-小班、因材施教教学模式，在教学中根据学员实际情况制定教学方案，不管是刚升学还是面临中高考的学员能能扫除学习障碍。

9.韦德教育中小学校外教育高端品牌，专注中高考升学。定位于“做中国美好的教育企业”的发展愿景，理性地回归教育的朴素本质，真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求，专注于"1对1"教育服务的细节优化提升，是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。

10.星火教育课程服务包含小学到高中全科高端定制一对一辅导、全日制冲刺、单词赢、高考选择题特色集训课程等。坚持能力至上的教学理念，帮助学生改善学习方法，培养学习习惯，以学习能力提升促进考试成绩提高。

学大教育在给学员上课的时候还会根据学员的实际情况,定制专属的辅导方案,有针对性和目的性的补习薄弱的学科或者进行薄弱的知识点的学习。同时在老师的选择方面,可以有学员和家长挑选适合自己的、自己满意的老师。这样也是为了方便老师和学员之间能够相处的更加的融洽。

优质师资团队

一、一对一定制化教学服务

在平台提供的一对一教学辅导中，辅以教学经验丰富的老师进行授课，整个高质量教学一下子就与其他的机构拉开了差距。老师们会充分在一对一服务中发挥自己的水平，让学员们更有针对性地备考学习，提高其考试能力。

一对一的优势有很多，老师们在一对一教学过程中，会对学员有充分的了解，然后结合学员的实际情况进行定制化教学。由于他们非常有耐心，而且还专业，很多学员的学习能力都有很大的提升。

二、全方位答疑辅导

学大高中辅导非常令人叹服的是学员们总是在遇到问题的时候找到解决问题的渠道，并且老师们还会拓展教学，帮助学员拓宽其知识面，让学员们的学习积极性更高。

很多同学之所以会厌学，就是因为答疑做不到位，导致畏惧学习，畏惧做题，久而久之学习能力一落千丈便是这个道理。但是学大的老师重视答疑，重视学员们提出的每一个问题，因此备受信赖和尊重。

三、一站式规划备考

高中学科非常多，而且每一科都很难。一对一服务中一个学员对应着一个教师团队。如何才能将所有学科学习的时间精力协调好将非常考验老师们的专业能力。每位老师都很默契，学员们学习也很有节奏。

高一想要打好基础，学大教育好不好啊？

回复：我们有专门的高一全科1对1课程，就是为想要打好基础的孩子们准备的。学大教育有着多年的高中辅导经验，整个教学体系都是很完善且科学的，在一对一的辅导中，老师们会从基础知识、学习方法和习惯、学习心态、在读学校教学水平等进行综合分析，制定出一个适合该学生的计划，针对性的解决学生的问题，还会开展定期的测评，这是为了对我们的教学效果做一个评估，如果教学效果不太好呢，我们也会及时的进行调整，所以说，在这里学习的很多学生都感觉到有明显进步。

学大教育一对一收费标准贵不贵？

回复：作为一家专业的高中辅导机构，学大教育致力于为广大想要提升孩子学习能力的家长们提供高性价比的服务，学校的收费一直以来秉持着公开透明的收费机制，不仅性价比高，且服务优质，个性化教学让孩子的学习更有效果。学大教育一对一收费标准大概在4800-14800元左右，这个价格在高中一对一辅导机构是出于平均的水平，并且学校拥有一支优秀的师资力量为学员们制定个性化的服务，标准学员们提升学习能力，从而为自己的人生为自己未来赋予强大的竞争力。

学大教育有艺考文化课吗？

回复：学大教育艺考文化课从学员的角度出发，学员可以选择封闭班级，军事化管理、全天候学习管理师监督，还配备了心理老师辅导。此外，在这里还配备了丰富的学习资源和完备的教学服务，受到了家长和学生们的欢迎。教师都是经过多轮筛选的，具有较高的教学经验和专业能力；此外，他们还熟悉艺考的相关信息；在平时的教学过程中，他们会更加重视学生们的学习能力，并根据不同的学生采取不同的教学模式，帮助学生们提高文化课的水平。

学大教育一对一老师教的怎么样？

回复：您好，学大教育拥有多年的教学积淀，汇集了优秀的教师资源，老师拥有多次带班经验，能够根据学员的实际情况，为学员提供个性化教学课程，遵循循序渐进的教学方法，注重培养学员正确的学习思维，养成良好的学习习惯，同时老师会结合历年的考试重点，帮助学员梳理考试的重难点，节省学员的备考时间，为学员提供阶段性测试，根据学员的实际情况及时调整教学方案，帮助孩子能够解决学习过程中的问题，帮助学员提高自己对于高中学科知识的运用能力。

学大教育在进行教学的过程中,老师将会对学员进行分类。针对不同的分类会有不同的教学方法。这些分类分别是基础薄弱型、动力不足型、情绪波动型、学习无效型、缺少思路型等等。 根据不同的类型老师将 会进行不同的针对性教学,这样学员在学习的时候也能够更加的方便,更加的有动力。

高考历史难点突破：掌握史观，有效答题

高考历史考察方式灵活多变，偏重于考察学生对历史基本脉络与时代特点的理解，这就涉及到对史观的理解、认识与运用。掌握史观，将所学史实置于其下进行解读，对明细命题人的意图，正确有效作答，减少非知识性失分颇为有效。

近年来，史观研究成为学界热点，受其影响，高中历史课程己经开始打破传统单一的研究视角，出现多元史观，如生态史观、全球史观、现代化史观、文明史观、唯物史观、社会史观等。高考试题的命制也开始重视对史观的考察。在诸多史观中，除生态史观外，或多或少带有人类中心主义倾向，仍旧站在以人类为中心的角度来看待历史、研究历史；而生态史观则将人类行动置于宽广、恒久的地球生态历史中，更加凸显历史的丰富性与厚重感，从此角度解读历史，可更加全面、客观与深入。且生态史观具有跨学科特点，学习过程中需调动相关的生物学知识、化学知识、物理学知识、地理学知识与历史相结合，对学生的知识迁移能力与整合能力要求较高。鉴于此，在高考历史试题中，生态史观也越来越多的被用作题眼或素材。因而，透过试题材料叙述，定位材料中所秉持的史观，结合题目考察知识点，运用史观选择相关知识进行有效作答，是高考历史材料题的提分关键。本文古代中国农业为例，从生态史观视角对其产生发展进行解读，以强化学生对生态史观的理解、认识与运用。

考生美术集训

生态史观介绍

所谓生态史观，就是将生态观引入历史观，跳出人类中心的局限，将人类是做自然生态的一部分，以此来看待人类活动与历史发展的一种史学观点。在生态史观下，历史流变涵盖双重系统，即自然系统与社会系统，人类行为模式构建社会系统，但也对自然系统产生影响，自然系统也对人类行为做出反应。生态史观的关注点，不再是历史上的人的行为发展，而是人的行为发展与自然系统间的关系。生产力是人类利用、改造和保护自然的能力，是人与自然沟通桥梁。生态史观视角下，对历史流变中人类活动的评估是多元的，同时兼顾人与自然、近期与远期、局部与整体的利益。具有思维能力的人，在生态系统中，应肩负起平衡自身发展与维护生态平衡的责任。在环境污染、生态恶化成为人类难题的当下，这也是生态史题目的考察点。

文化课提线考生压力山大

生态史观运用

下面通过一道材料分析题，通过剖析试题设置思路、考察重点、涉及相关知识，帮助学生运用生态史观解题。

例：阅读下列材料，回答问题

材料 环境史观认为，历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域，它反对环境决定论，反对人类中心主义，总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，以促进人与自然和谐相处与协调发展。

环境史观认为，人类处理与自然关系的历史大致经历了三个阶段：第一阶段：人与环境基本和谐的时期：环境与传统文明。第二阶段：人类中心阶段：现代文明对环境的征服。

第三阶段：走向人与自然融合的生态中心的时代：超越现代文明的新文明观。

（1）列举战国时期论述人与自然关系问题的两个重要思想家及其主张。

（2）从环境史观的角度，分析20世纪50年代中国出现“大跃进”运动的原因和影响。

（3）美国著名生态学家奥康纳认为：“瓦特的蒸汽机在经济领域是一种胜利，可对生态领域来说无疑是一种灾难。”依据所学知识，论证奥康纳的观点。

（4）结合环境史观理论，谈谈你对当前全球环境问题的认识。

解析：该题对生态史观进行显性考察，材料给出了明确的史观，对人类与自然环境之间历经的三个阶段，进行介绍，并分别从三个阶段设置题目。和谐阶段，切入古代中国农耕文明形成时期，从思想史的角度进行考察；征服阶段，分别从中国现代社会主义建设与西方工业革命时期对自然生态的掠夺破坏进行考察，前者对前因后果均有涉及，后者则偏于后果影响；融合阶段，立足现在，以评析当下存在的问题为切入点，考察学生对生态观的理解。如此，通过主题介绍以及问题的有效设置，不仅从宏观视角向我们展示了生态史观的核心命题，即人与自然和谐相处与协调发展，又通过微观视角具体阐述中外不同时期所面临的生态问题与相关解决措施，最后结合时代热点问题提出，旨在向考生灌输一种正确的生态观，即人与自然的关系处于普遍的联系之中，因此，我们对自然进行开发利用时，不仅要看到改造自然的有利后果，也要看到可能造成的不利后果，以期达到人与自然的和谐相处。

答案：

（1）儒家荀子：提出“制天命而用之”，掌握自然规律为社会造福。道家庄子：提出“天人不相胜”，倡导人与自然建立和谐关系。

（2）原因:忽视自然规律，片面追求经济建设的高速度。影响:造成了工农业比例严重失调；出现了严重的经济困难；导致资源环境恶化。

（3）关于蒸汽机“在经济领域是一种胜利”：蒸汽机极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”；随着汽船和蒸汽机车的发明，出现了交通运输业革命；推动世界经济市场的初步形成；蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加速了城市化进程。

关于蒸汽机“对生态领域来说无疑是一种灾难”：蒸汽机导致煤的大量开采和使用，加剧了环境污染。

（4）人类在发展进程中要重视人与自然的关系，促进人与自然和谐相处与协调发展。加强全球（南北）环境合作；建立全球伙伴关系的一些环境原则,走可持续发展道路等。

综上，高考历史试题关于生态史观，既可纵向考察人类文明发展，也可横向考察人口与自然的关系。纵向考察，可切入农业时代与工业时代；横向考察，可从人口与环境、气候、土地资源、水资源、生物资源以及矿产资源的关系等方面，对人类与自然关系进行微观考察。掌握这些考察点，同学们在解答材料题时，可有条不紊结合相关知进行作答，提高答题效率。

学大教育在国内多个城市都有多个校区，设置小初高课程，小升初衔接，初升高预科班，一对一辅导班，一对多小班，中高考全日制集训，高考复读，寒暑假辅导班等。可以直接拨打老师电话咨询了解课程详情和费用哦！