日语的学习从发音开始

　　母語にない発音の例

　　母语里没有的发音

　　日本語学習において、中国語話者や韓国語話者が苦労するのは日本語の清濁です。例えば、「タ」と「ダ」を聞き分け、発音し分けることです。中国人の日本語では、よく「ワタシ」が「ワダシ」になります。また、韓国語話者の場合は、「タンゴ(単語)」が「ダンゴ(団子)」、「ダイガク(大学)」が「タイガク(退学)」になったりします。上級レベルの学習者でもよく間違えるくらい難しいようです。

　　在学习日语的时候，让中国与韩国的学习者最苦恼的就是日语中的清音和浊音。例如，听辨并准确发音“タ”与“ダ”。中国人学习日语，经常把“ワタシ”念成“ワダシ”。韩国人就会把“タンゴ(単語)”念成“ダンゴ(団子)”、把“ダイガク(大学)”念成“タイガク(退学)”。即使对高水平的学习者来说，也是经常弄错的麻烦问题。

　　発音やイントネーションの違いをパソコンで確認

　　用电脑来确认不同的发音和语调

　　最近は、パソコンの音響分析ソフトも発音指導に利用します。音声を録音して、発音の違いを「波形」で見ながら練習します。スウェーデンからの留学生で、「ヤ」行の発音が「ジャ」行になっている人がいました。「キンヨウ」を「キンジョウ」、「ヨガ」を「ジョガ」というように発音してしまうのです。この場合、一緒にパソコン画面の波形を見ながら、違いを耳と目で確認し、その上で自分の発音を修整していく。こうして、母語にない発音も克服できました。文末のイントネーションが上がらなかった台湾からの学生の場合も、パソコンで日本人と一緒に文末のピッチ上昇を練習して、うまくできるようになりました。

　　最近，电脑的声音分析软件也可以用来指导发音。录下正确的发音，对照其波动曲线练习发音。从瑞典来的学生中，也有把“ヤ”行的发音变成“ジャ”行。如把“キンヨウ”说成“キンジョウ”、把“ヨガ”说成“ジョガ”。这个时候，就可以一起参照电脑画面上的波形图，用耳朵和眼睛一起来确认发音上的差别，然后再来调整自己的发音。像这样，渐渐就能克服母语中所没有的发音困难。句尾语调不能上扬的台湾学生，用电脑和日本人一起进行句尾上升音调的练习，也取得了不错的效果。

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