远程教育为青少年敞开了大门

　　17岁的阿莫尔•巴韦(Amol Bhave)来自印度贾巴尔普尔市。上周他获悉，他在edX电路与电子学课程中的考试得分在前3%之列，因此被MIT录取。他与英国《金融时报》记者在Skype上聊天时表示，他在3月14日国际圆周率日(pi day)这天收到了这条好消息。

　　巴韦说：“好像我是我们市有史以来第一位进入MIT的，所以我相当有名了。”

　　“EdX授课方式大大地激发了我的积极性，我觉得我就是MIT的一份子。”

　　巴韦与课程论坛上认识的两名学生共同创建一项后续课程时引起了MIT教职员的注意。他表示：“我真心觉得在线教育的质量比我们学校好太多了。在线课程为进入MIT这样的学校打开了大门，否则我做梦都不敢奢望从我们这样的城市能有机会进入这种学校。”

　　EdX主席阿南特•阿加瓦尔(Anant Agarwal)表示，除了比例虽小但增长迅速的早慧少年，Mooc学生中有45%的人到了上大学的年龄，其他更加年长的是“继续学习者”。他补充道，edX采用非盈利模式来实现在10年内教授10亿人的目标。

　　EdX学生中，不到三分之一来自美国，第二大群体来自印度。EdX拥有55名员工，用户遍及192个国家，到今年5月成立一周年的时候，注册学生预计将达100万人。

　　批评Mooc的人士指出，学生完成课程的比例很低。在15.5万名参加edX初级电路与电子学课程的学生中，约有2.6万人是“活跃学习者”，会点击练习，其中只有7200人通过课程。

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