雅思听力备考三阶段复习规划

雅思听力温习榜首时期：

培养学生在一连串的声响中辨认出独立的词汇。在这个时期，学生的基础还有待进一步前进，因而，他们的决计还不是很足。笔者认为，教师在教学过程中要下意识地帮助学生建立决计;课上能够挑选一些简略的对话，例如英语电影对白，或许一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地前进听力水平。一同，在这个时期，教师还应该将听力与文言彼此联络，这不只能够纠正学生的不准确发音，还能够培养学生的语感。这么学生就能够通过词形来区别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平前进的必备要素依然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的主意当然是不可取的!

雅思听力温习第二时期：

学生在这个时期中现已掌握了基础词汇和准确的发音规则，可是要想对整篇的语音资料的了解和掌握仍是有必定困难的。该时期的教学目的是培养学生出色的听力习气。前进听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取关键信息，例如重读音节，语句中的主干等，通过这些主要的语音元素来猜想悉数语篇的内容。一同，学生初步学习速记，掌握不一样的速记办法，不只是在语音上，更主要是在笔记上记录下关键的语音元素，即关键词汇乃至是词组。这么，学生就能够通过读音反应出词形，避免了考试中学生因为无法准确拼写词汇而丢分。

雅思听力温习第三时期：.

这个时分，考生现已进入了考前强化时期。课堂上，教师会对听力解题技巧详细分析和重复练习。可是，因为有关场景知识的短少，依然会有有些学生停留在第二时期，即便此时学生们的听力水平现已得到了前进。这就恳求咱们的教师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和了解雅思听力考试中出现的高频场景和关键场景，关键学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。其他，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨过的一个阻碍，因为在生活中学生们没有机遇接触和运用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这么的机遇，恰当联络雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们了解并掌握这些表达办法，以确保考试有备无患。终究，也是最难的一有些，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这有些词汇通常出如今听力考试的终究一有些(sectionfour)，这也是悉数听力考试中最难的一关。教师和学生们都不能忽略这有些知识的堆集。该有些的学习不只确保了听力考试中高分的出现，一同也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。

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