教师资格备考指导

　　一、心理状态

　　冲刺班中时不时会有同学拿着写好的材料题或写作的某一部分问到老师“老师我这么写能得几分?”，其实老师很能够体会大家的急切心理，有的同学已经自学参加了一两次的教师资格考试，但成果并不理想，所以会有很大压力。这时老师不仅仅需要的是，给予你知识的讲解了，更多的是让你谈谈对考试的认识，认识到自己的弱点在哪部分知识上，及时的不足短板，摆正复习的心理状态，减轻学习压力，全身心的备考。

　　二、梳理知识框架

　　教师资格考试中，不论是综合素质还是科二，尤其是对于非师类学生要在短短几天内能够完全百分百的掌握所有理论内容是常人不能及的。但理论知识的框架体系一定要有，我们在复习中也要注重知识框架整理，它能够将我们的只言片语形成网络，让结构能加清晰。给我们学习减轻了压力。知识结构清晰，重点、难点部分能够做到心中有数，在备考中才会感到游刃有余。

　　三、习题练习的针对性

　　“老师，我们回家就是大量做题呗”其实不然，大量的题海战术，会让大家身心疲惫，效果也不会很理想，在习题的模拟联系中要更多针对性，结合课程中我们所掌握的真题型及考试高频考点模拟题来把握重点部分，进行练习。我们的试题需要和理论知识结合在一起综合的复习。尤其是材料分析题，做题重要注重分析过程，材料分析题并非只是找出所考知识点的过程，还要知道每个知识点判断的主要依据会有哪些，常常考察的方式和论证也是不容忽视的部分。

　　四、把握时间节奏

　　在教育心理学中，我们常说要善于运用时间管理策略，这也是我们一些同学特别容易忽视的问题。时间的把握要恰到好处“就会事半功倍”，在综合素质之中，写作的比重不容忽视，50分的写作一直都是我们的攻破重点，而并非是一朝一夕能够有特别明显进步的。所以在原有复习的基础之上我们要对作答时间进行大体规划，为写作预留充分的时间。做到观点明确，思路清晰，语言流畅。

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