SAT阅读语法策略

　　跟中文一样，对于英文文章的理解可以分为两个层次，浅显的字面理解和深入的内涵理解。对于我们中国的考生来说，反而前者是难点。对于大多数的孩子来说，他们其实生活在一个零英文的环境里，虽然我们对于语法的钻研已经超过了大多数的美国孩子，但是真正涉及到应用的时候，很多孩子都变成了“哑巴”。

　　坚持阅读、长线培养英文运用能力是关键，在进行题型练习之前，还需要通过改变阅读文章的习惯和方法，最大高效地掌握主动阅读的方法。

　　这样的阅读方式可以使注意力始终保持高度集中，以最高效率完成文章内容的把握。这是高效阅读人士必备的能力，抛开中美学生英文水平的差距不说，任何人在阅读一篇长文章的时候，如果做不到随时以笔记的方式帮助注意力的聚焦，都会产生走神(glaze over)的情况发生。

　　词汇是基础有了意识之后，那到底什么句子要划，什么句子不要划呢?要解决这个问题，首先需要攻克的障碍就是单词。词汇量的欠缺使得同学们读文章的时候捉襟见肘。

　　生词这里包含两个概念，一是完全不认识，二是认识但是并不熟悉。前者完全限制文章的理解，后者大大影响阅读的速度。这两点的提高是最简单粗暴的，课堂上也会不断反复的强调，就是每一篇讲过的文章都要精读读熟，这里的“熟”指的是读每一句话都能马上反应出其要表达的意思，而不是还要在脑海中反应其中文的意思再做理解。

　　三、体裁不能忘那么划什么、圈什么?不同类型的文章关注的点也有所不同。

　　小说类关注人物关系、人物情感、人物评价、情节发展。社科和科学大同小异，关键是研究内容、研究结论、研究证据、研究意义。历史名人演讲和建国文献关注中心论点+分论点，以及对于分论点的论证和论据。这种事情一开始做起来可能非常不习惯，总也划不对、划不全。这里面原因很多。

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