杭州哪里有提高孩子学习能力的机构
机构:竞思教育注意力记忆力训练机构 时间:2020-10-15 16:56:52 点击:512
竞思SAT(Supreme Ability Training)优能课程,来自于美国约翰-霍普金斯医学研究中心研发的儿童能力发展课程,在引进的过程中,不断根据中国儿童的特点,整合世界较先进的教育理念和学习方法,较后形成了SAT优能训练课程。
孩子经常上课说话,爱动该怎么办?
孩子上课爱动爱讲话,经常被老师告状,这是令家长很头疼的问题。特别是上小学了,到高年级的孩子还是很爱动爱讲话,那么家长应该先向学校老师了解详细情况,还有观察下在家里是否也是爱插话好动。总结下来孩子上课爱讲话多动主要有以下三个方面的原因:
一、注意力缺陷:4-12岁孩子属于高发期,因为这个年龄段的孩子大脑正在高速发育,如果出现大脑发育不完善,就会导致孩子上课注意力不集中,多动,爱讲话等坏毛病,具体而言主要是肌力不足、前庭平衡弱、本体感差。由于神经系统的缺陷,这些孩子在学习过程中产生不了应有的兴奋,因此在学习活动中抑制了注意力发展,为了维持大脑的兴奋,他们就要借助一些无关的活动来控制自己。这些都是感统失调的表现,需要通过训练改善。
肌力的锻炼可以通过翻滚、爬行、跳跃、提重物、跳步以及仰卧起坐等训练加强。培养本体感可以让孩子练习蹦床、抛接球、画画、走迷宫等活动项目。而前庭平衡可以通过大滑板和趴地推球等来改善。另外,可以配合专注力课程,在静态的学习活动中培养孩子良好的学习习惯和自控能力。
二、环境影响,很多孩子上课爱讲话,还有一个原因是因为受到周边环境影响导致。上课时周围同学的干扰或者对老师有意见,故意通过好动和讲话的形式进行对抗,也有可能通过这种方式引起老师的关注。
三,家庭教养方式的影响。家里没有形成好的说话做事习惯,大人讲话经常插话,或者做一件事情的时候总是被打断,等等这些不好的习惯都会泛化到课堂。
以上三种情况都是注意力品质不高的表现,一方面可以来进行测试,看看孩子的注意力水平怎样,再配合环境和家庭教养方式的改进,相信孩子上课讲话好动的现象就会改进很多。
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孩子多动症的症状要如何鉴别?
多动症
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,英文的简称叫ADHD,多动症是儿童和青少年期间较为普遍的心理障碍之一。那么,儿童多动症早期症状有哪些,家长如何来判断自己的孩子是否有儿童多动症呢?
多动症的表现
儿童多动症早期临床特点
(1)注意力不集中:学习时不专心,上课时专心听课的时间短,对来自各方的刺激都起反应。
(2)学习困难:患儿智力正常,但由于多动带来学习上的困难,部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程,通常为7岁前起病,病程持续6个月以上。
(3)情绪不稳,冲动任性,会无故叫喊,无耐心,做事急匆匆。
儿童多动症的鉴别诊断
儿童多动症需与广泛性发育障碍,精神发育迟滞,儿童期精神障碍、器质性精神障碍、神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。因到目前为止,尚无明确的病理变化作为诊断依据,所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史,临床表现特征,体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据:
1、症状标准:与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见,需具备下列行为中的八条。
(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。
(2)常常别人问话未完即抢着回答。
(3)要其静坐时难以安静坐,容易受外界刺激而分散注意力。
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