南京秦淮区专业的少儿行为矫正训练机构

　　孩子注意力不集中初期原因是什么?孩子的年龄越小，他们注意力集中的时间就越短。对于低年级的孩子来说，让孩子全神贤计坐上40分钟听课那是不现实的。

　　出现这些情况都是正常的，只要教育得法，有一定的注意力训练方法，随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，每个孩子发育程度不尽相同，有些孩子快些，有些孩子慢一些。

　　影响孩子注意力不集中的原因

　　原因一：看电视、玩游戏过多

　　当个体沉溺于某些事情或意识范围狭窄时，注意范围亦有相应缩小，因而引起对其他事物的注意力下降，比如，上网、玩游戏成瘾。电视节目的特点就是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园或者学校就不习惯静静地听老师的话。

　　原因二：“感觉整合功能失调”导致孩子注意力不集中

　　近些年来，越来越多的研究发现，“感觉整合功能失调”也是导致孩子注意力不集中的一种病因。“感觉整合功能失调”是指大脑不能将来自身体各部分的感觉信息进行充分的加工和整理，从而不能组织机体各方面的活动。

　　精神卫生专家认为，产生“感觉整合功能失调”的原因有：都市的高楼大厦剥夺了孩子们与大自然、绿地接触的机会;家长经常将孩子搂抱在怀中，家长经常将孩子搂抱在怀中，使孩子缺少练习抬头、在地上滚爬等成长必需的活动: 非必要的剖宫产使孩子失去了唯一的经过产道挤压获得触觉训练的机会等。

　　这些病理性的问题往往很难自愈，而且对孩子身心危害比较大。遇到这些情况，家长一定要及时带孩子治疗，以免影响孩子生理和心理的健康发展。

　　总之，注意力不集中形成的原因虽然很复杂，但是家长应该多与孩子沟通,察言观色耐心询问，全面细心地了解孩子所面临的具体障碍。不了解孩子不专心的具体原因，就不可以做到因材施教、对症下药，盲目地干预孩子，有可能适得其反。

　　作为家长，只要仔细地观察和对照，就能发现自己的孩子注意力不集中是由哪一个原因造成的。这样，才能更好地采取措施，纠正孩子注意力不集中的毛病。

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　　很多人以为孩子得了多动症，只要治好他们的多动就行了。其实不然！

　　多动症是一种神经发育缺陷，一般而言，神经发育缺陷很少单独存在，因为它不仅会影响大脑前额叶的执行功能，还会影响儿童大脑的其它功能。

　　因此，多动症经常和其它发育问题同时存在，比如智力发育、社交、学习能力、运动协调性等方面的问题。

　　同时，当一个多动症的孩子带着这些发育上的不完美或者缺陷，在与家庭、学校互动的过程中，孩子又会受到长期的压力，就会出现一些共患病的现象。比如：对立违抗（不服从老师、家长等）、抽动症（表现为挤眉弄眼、喉咙不自主地发声）、焦虑症（特别是有一些年龄较大的孩子）等。

　　据权威数据统计：伴有多动症的孩子，24%的人上课经常走神，57%的人上课小动作多，60%的人不能坚持听课超过30分钟以上。

　　位置上坐不住、作业拖拉、学习效率低…已经成为孩子成绩下滑的首要因素。

　　当这些共患问题发生时，我们很难发现造成孩子一系列问题的根源。了解孩子是需要一个逐步深入的过程。也许家长首先发现孩子学习困难，这时去医院看病，医生判断孩子是注意力缺陷，但是深入了解后，才会发现这个孩子还存在拼写和阅读上的障碍，还喜欢做小动作、咬指甲，并伴有一些焦虑性的行为。

　　温馨提示：在治疗过程中，一般会根据疾病的严重程度，来选择最重要的或者是首选的治疗目标，这要根据每个孩子的具体情况来定。比如：孩子焦虑、抑郁非常严重的时候，就应该先治疗焦虑和抑郁；如果伴发的焦虑、抑郁非常轻，那么注意力缺陷和多动障碍就是首要治疗目标。

　　利用脑电生物反馈原理，对大脑注意力区域进行科学锻炼，使好的行为不断被鼓励、被重复，给予学员控制大脑和注意力的能力，有效改善多动症。

　　在配合脑电生物反馈训练的同时，还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助训练，针对不同的学员量身定制不同的训练方案，有效改善儿童多动症及其共患病。

　　目前，在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20多个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员，训练成效频频被赞。