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对学生来说学习贵在掌握技巧，掌握了技巧学习才能取得事半功倍的效果，为了帮助大家轻松学习，下面网为大家带来【学习技巧】学生轻松学好高中化学的方法这篇内容，希望学不得法的学生能够认真阅读。

化学是“第二门外语”

“化学就是第二外语”，永华认为，化学的分子式相当于英语单词，化学方程式就是英语句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。“除了英语，我就化学这科有笔记。”他说，化学要学得好，必须准确记住每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住几个常用的解题方法和基本的实验操作。

准确记忆是前提

初中化学是相对比较简单的，而高中却很不一样了。物质的量、元素周期律、氧化还原反应等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识，如元素周期律有些比较容易混，氧化还原反应主要是元素升降价容易乱。

永华同样也有整理错题集的习惯：“高一时觉得挺难，没什么方法，一开始只盲目地做题，后来发现这样不行，就整理一下错题，找出自己做错的原因。”

准确理解和应用

永华总结经验说其实化学考试的题目大部分都是平时做过的类似题型，有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策，所以除了会准确记忆，还要懂得准确理解和运用。

“化学卷的选择题要认真做好，分值很大;比较难的算实验流程题，当遇到新的类型题时，要冷静思考，内容都有讲过的。”他说，化学反应机理绝不是只针对一个问题，而是针对一系列本质相近的问题，是可以由此及彼的。如果单凭记忆化学书上少量的化学方程式，少量的物质的性质，缺乏灵活运用规律性的能力，会使自己的化学知识体系各个组成部分缺少横向联系，对于它的完善和统一会造成一定的困难，很难从整体上驾驭知识体系。

学会总结归纳知识点

魏韬的理科成绩一直不错，化学基础知识掌握得很扎实，之前也曾参加过化学竞赛，这回高考化学成绩，魏韬自己估了96分。在他看来，理科学习最重要的两项是兴趣和思维能力。单做练习只是机械地重复同样的“工作”，效果并不见得会好。

常联想善总结

经过高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会，而进入复习阶段后，很多同学复习课本知识，都是“单线”性，像“小熊掰玉米”，只专注于复习当前课本的内容。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，高考化学知识考察点很广，更注重知识点的运用和总结归纳。

魏韬认为，课本的基础知识点一定要熟练于胸，他在复习课本时，往往是把几本的内容结合在一起复习，建立一个完整的知识结构。而他对于课本的内容也要比其他同学记得熟，“要学会带着运用复习”，魏韬在回顾课本内容时，往往一看到一个方程式，马上就能联想到之前学过的，与方程式相关的内容。

学会为方程式分类

高考化学实验题往往也是不少人的失分重点，魏韬认为，其实每个实验都有相同点，只要掌握了实验题的大致步骤：如何减小误差、如何提高实验安全性、实验所要测量的要素等几个主要方面，解题时，每个步骤再稍加细心谨慎，分数自然提高不少。

而三年高中化学学下来，光是主要方程式就有300多个，有些化学方程式繁复冗长，对一些同学来说记牢所有的化学方程式是一项艰巨的“工程”。因此，魏韬建议要学会给化学方程式分类，如按照化学反应类型：取代反应、氧化还原反应、加成反应、化合反应、分解反应等，“不能靠死记硬背，要学会找出公式的相同点，了解它的类型”。

建立自己的知识网

林世伟将自己的化学方法归纳为四点。

第一，熟记基本的知识内容

应熟记的内容包括一些与化学相关的生活常识，部分方程式，物质的颜色、状态等。林世伟说，这些内容应该在平时的学习中逐渐积累，比如看书，或做练习遇到的时候，就应有意识地关注它，久而久之就会记住了。另外，还有一些内容可以采用口诀记忆或关键词记忆，如：化学反应平衡有4个关键字(等、定、动、变)。

第二，熟悉重要的化学实验和化学工艺流程

在书本中的实验、流程，都综合了多个知识点，如：实验室制取氯气，工业制硫酸，制备乙酸乙酯……因此，林世伟建议同学们不仅要记住实验的整个过程，还要知道各个化学仪器的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法。在了解了书本的基本实验后，对于以后遇到的实验题、流程题，才能进行类比迁移。

第三，适当练习补缺补漏

林世伟说自己经常通过做练习找出存在的不足，补缺补漏。和很多人一样，他也建议可以做一本“错题集”，将自己做错的，有价值的题目，记录下来，写明错因和正解，时时翻阅，理解透彻。在练习中，逐步了解、形成一定的化学思维方式，如：对于推断题，马上联想到相关知识点;对于工业流程题，注意联系生活实际;对于物构题，则注重理论分析和类比推理等等。

第四，建立自己的知识网

在每学习一个阶段后，最好自己梳理相应的知识点，建立自己的知识网，而不要依赖现成的知识网，对于不清楚的知识点，在自己无法独立解决时要及时请教老师或同学，避免留下知识缺漏。

【学习技巧】学生轻松学好高中化学的方法这篇内容网为大家带来过了，网将为大家带来更多的学习技巧，欢迎大家及时进行查阅。

在数学的学习中同学们要一步一步的做好积累，高中阶段的数学学习有一定的难度，同学们对于教师所准备的教案进行了解对于同学们的学习有很大帮助。下面为大家提供的是高二数学教学圆锥曲线与方程教案，希望大家了解。

一、教学目标

(一)知识教学点

使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定，重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.

(二)能力训练点

通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究，培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力.

(三)学科渗透点

通过点与圆锥曲线的位置及其判定，渗透归纳、推理、判断等方面的能力.

二、教材分析

1.重点：直线与圆锥曲线的相交的有关问题.

(解决办法：先引导学生归纳出直线与圆锥曲线的位置关系，再加以应用.)

2.难点：圆锥曲线上存在关于直线对称的两点，求参数的取值范围.

(解决办法：利用判别式法和内点法进行讲解.)

3.疑点：直线与圆锥曲线位置关系的判定方法中△=0不是相切的充要条件.

(解决办法：用图形向学生讲清楚这一点.)

三、活动设计

四、教学过程

(一)问题提出

1.点P(x0，y0)和圆锥曲线C：f(x，y)=0有哪几种位置关系?它们的条件是什么?

引导学生回答，点P与圆锥曲线C的位置关系有：点P在曲线C上、点P在曲线C内部(含焦点区域)、点P在曲线的外部(不含焦点的区域).那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之一.

2.直线l：Ax+By+C=0和圆锥曲线C：f(x，y)=0有哪几种位置关系?

引导学生类比直线与圆的位置关系回答.直线l与圆锥曲线C的位置关系可分为：相交、相切、相离.那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之二.

(二)讲授新课

1.点M(x0，y0)与圆锥曲线C：f(x，y)=0的位置关系

的焦点为F1、F2，y2=2px(p>0)的焦点为F，一定点为P(x0，y0)，M点到抛物线的准线的距离为d，则有：

(由教师引导学生完成，填好小黑板)

上述结论可以利用定比分点公式，建立两点间的关系进行证明.

2.直线l∶Ax+Bx+C=0与圆锥曲线C∶f(x，y)=0的位置关系：

直线与圆锥曲线的位置关系可分为：相交、相切、相离.对于抛物线来说，平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点，但并不是相切;对于双曲线来说，平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点，但并不相切.这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为：

注意：直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件，但不是充分条件.

3.应用

求m的取值范围.

解法一：考虑到直线与椭圆总有公共点，由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件可求.

由一名同学演板.解答为：

由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上，知：0

又　 ∵直线与椭圆总有公共点，

即(10k)2-4x(m+5k2)×5(1-m)≥0，

亦即5k2≥1-m对一切实数k成立.

∴1-m≤0，即m≥1.

故m的取值范围为m∈(1，5).

解法二：由于直线过定点(0，1)，而直线与椭圆总有公共点，所以定点(0，1)必在椭圆内部或边界上，由点与椭圆的位置关系的充要条件易求.

另解：

由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上知：0

又∵直线与椭圆总有公共点.

∴ 直线所经过的定点(0，1)必在椭圆内部或边界上.

故m的取值范围为m∈(1，5)，

小结：解法一由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件求，思路易得，但计算量大;解法二由点与圆锥曲线的位置关系的充要条件求，思路灵活，且简捷.

称，求m的取值范围.

解法一：利用判别式法.

并整理得：

∵直线l′与椭圆C相交于两点，

解法二：利用内点法.

设两对称点为P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，P1P2的中点为M(x0，y0)，

∴y1+y2=3(x1+x2).(1)

小结：本例中的判别式法和内点法，是解决圆锥曲线上存在两点关于直线的对称的一般方法，类似可解抛物线、双曲线中的对称问题.

练习1：(1)直线过点A(0，1)且与抛物线y2=x只有一个公共点，这样的直线有几条?

(2)过点P(2，0)的直线l与双曲线x2-y2=1只有一个公共点，这样的直线有几条?

由学生练习后口答：(1)3条，两条切线和一条平行于x轴的直线;(2)2条，注意到平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点，故这样的直线也只有2条.

练习2：求曲线C∶x2+4y2=4关于直线y=x-3对称的曲线C′的方程.

由教师引导方法，学生演板完成.解答为：

设(x′，y′)是曲线C上任意一点，且设它关于直线y=x-3的对称点为(x，y).

又(x′，y′)为曲线C上的点，

∴(y+3)2+4(x-3)2=4.

∴曲线C的方程为：4(x-3)2+(y+3)2=4.

(三)小结

本课主要研究了点、直线与圆锥曲线的三种位置关系及重要条件.

五、布置作业

的值.

2.k取何值时，直线y=kx与双曲线4x2-y2=16相交、相切、相离?

3.已知抛物线x=y2+2y上存在关于直线y=x+m对称的相异两点，求m的取值范围.

作业答案：

1.由弦长公式易求得：k=-4

当4-k2=0，k=±2， y=±2x为双曲线的渐近线，直线与双曲线相离

当4-k2≠0时，△=4(4-k2)×(-6)

(1)当△>0，即-2

(2)当△<0，即k<-2或k>2时，直线与双曲线无交点

(3)当△=0，即k=±2时，为渐近线，与双曲线不相切

故当-2

当k≤-2或k≥2时，直线与双曲线相离

教案对于同学们的学习帮助是很大的，上文为大家提供的是高二数学教学圆锥曲线与方程教案，希望同学们能够了解，在数学的学习中取得进步。