郑州中原区儿童专注力培训班排名

　　什么是舒尔特方格法呢?今天小编就给大家介绍一下吧。

　　一、舒尔特方格法

　　舒尔特训练法，是世界上最专业最普及最简略的训练法，普遍利用于飞行员、航天员的训练，也是广大学生的有效训练法，此法保持一段时间就会觉得有很明显的提高。

　　该心理训练系统适用于1—12年级学生及成年人，在家可自制“舒尔特方格”几十张，由家长监测，每日坚持对学生进行5分钟训练，可有效地改善学生注意力分散的症状，明显改善和提高学生的注意力水平，从根本上做到上课注意听讲，高效率、高质量完成作业，提高学习效率，自然而然地降低考试错误率，顺理成章地达到提高考试成绩的目的。

　　　应用这种方式的时侯，家长可以自制几套卡片，绘制表格，任意填上数字。从1开始，边念边指出相应的数字，直到25为止。同时诵读出声，施测者一旁记载所用时间。数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。

　　以12――14岁年龄组为例：

　　①能到达16"以上为优良，学习成就应是名列前茅;

　　②26"属于中等水平，班级排名会在中游或偏下;

　　③36"则问题较大，测验会呈现不合格现象。

　　④18岁及以上成年人最好可到达8"的程度，20"为中等程度。

　　练习的时间越长，所需的时间会越短。随着练习的深入，眼球的末梢视觉能力提高，不仅初学者可以有效地拓展视幅，加快阅读节奏，锻炼眼睛快速认读，而且对于进入提高阶段之后，同时拓展纵横视幅，达到一目十行、一目一页非常有效。

　　每表按字符顺序，迅速找全所有的字符，平均1个字符用1秒钟成绩为优良，即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。

　　练习刚开始，达不到标准是非常正常的，切莫急躁。应该从9格开始练起。感觉熟练或比较轻松达到要求之后，再逐渐增加难度，千万不要因急于求成而使学习热情受挫。

　　视野较宽、注意力参数较高的读者，可以从25格开始练习。如果有兴趣继续提高练习的难度，还可以自己制作36格、49格、64格、81格的表。

　　为了避免反复用相同的表产生记忆，你可以自己动手制作不同难度、不同排序的舒尔特表，规格大致为每个小格为1厘米的正方形，1套制作10张表。也可使用英文字母或汉字。

　　家长操作注意：

　　①眼睛距表30～35厘米，视点自然放在表的中心;

　　②在所有字符全部清晰入目的前提下，按顺序(1～9，A～I，汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符，注意不要顾此失彼，不要找一个字符而对下一个字符视而不见;

　　③每看完一个表，眼睛稍做休息，或闭目，或做眼保健操，不要过分疲劳;

　　④练习初期不考虑记忆因素。每天看10个表格。

　　以上就上舒尔特方格法的介绍了，还有什么不懂的那就咨询我们的在线老师把。

记忆力

　　从小到大我们遇到的凡是成绩好智商高的孩子，记忆力一定不会差。在学习上不需要花费太多力气，就能够比其他孩子记得快。

　　而有些孩子，学习态度很认真，回家就温习功课，但知识点总记不住;背书很吃力，别人背5遍自己要背10遍;听写一塌糊涂，生字记不住，熟字常写错，作业还总记错。

　　父母们半夜陪着孩子背书，看着孩子因为记不住课堂里的学习内容，急的哭。既心疼孩子学习辛苦，自己又无计可施。

孩子为什么会出现学不会、记不住的现象?

　其实，记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读是“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。

　　记是存储，忆是提取。

　　许多父母非常重视孩子记忆能力的训练，这一点是没错的。但在给孩子进行了许多的记忆力训练后，孩子却仍旧会出现记错、记漏、记不住，功课学不会、理解不了等情况。

　　在这里，值得提醒家长们的是，孩子记忆力训练的关键还包括视听知觉能力的训练。只有视听知觉信息输入无误，在记忆过程中的信息存储和提取才能不出错、无障碍。

　　听觉记忆训练

　　听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力。通俗的说就是记忆口头语言的能力。

　　听觉记忆好的孩子，能很好的记住老师口头布置的作业，老师所讲的内容记得住记得全，理解能力强，也能很好地完成口算、心算任务。

　　反之，听觉记忆能力不足的孩子表现出：

　　上课常常是“左耳进、右耳出”

　　老师口头布置的作业常记不住

　　常常不理解老师的讲课内容

　　听写困难，反应跟不上老师的速度

　　刚学过的东西忘得快，很难将新旧知识联系起来

　　如果一个孩子听觉记忆能力弱，听到的信息没有“刻”在脑子里，老师提问一定答不上来，考试也一定写不出来。

　　因此，听觉记忆能力的高低将直接关系到孩子学习的效果。

　　那么提升听觉记忆，就要多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”等游戏，让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。

　　另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度，一定要追根究底，引导孩子认真听讲。

　视觉记忆是指对来自视觉通道的信息输入、编码、存储和提取，即个体对视觉经验的识忆、保持和再现的能力。通俗一点讲，就是孩子看到一个东西后能否回忆起来。

　　视觉记忆也是识字、拼写、阅读和写作、认识符号、学习几何图形的基础。

　　视觉记忆好的孩子对经历的事物过目不忘，对黑板上或教材中的文字与图形，能在看过一遍之后，保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。

　　上述内容就是有关孩子学不会、记不住，原因有这两点!的全部内容，如果对内容有疑问或是还想要了解更多的话欢迎咨询在线老师，现在咨询还有免费的线下体验课程可以领取哦。