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　　对待孩子的学习，许多家长惊奇的发现：孩子上了初二以后，学习成绩发生了很大的变化，要么是原来学习成绩很好，初二阶段突然下滑，要么是成绩原来一般，初二阶段大幅度提升!!!那么，出现这种现象的原因究竟是什么呢?有没有解决办法呢?

　　初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下!初二是爬坡期，同时也是分水岭。它会将成绩优秀的同学和成绩稍差的同学逐渐两级分化。到了初二下半期，孩子的学习成绩便基本上定型了!

　　初二这一年，既是孩子们褪去了对初一的新奇，也是孩子们必须夯实基础最关键的一年。初一的知识相对于比较简单。到了初三难度就会增加很多，这个难度是否能够突破，基本知识掌握的程度，初三能不能有一个质的飞跃。都取决于初二这一年的学习。

　　那么作为初中最关键时期的家长们，要做些什么更好的辅佐孩子学习呢?长春一零八中学七年级教务主任、语文老师宫化丽老师会给初二家长们什么建议呢?

　　及时补救

　　初二的家长们要全面了解孩子。家长要和班主任和科任老师们常沟通，时刻了解、及时沟通孩子的学习情况。

　　家长们可以做个孩子的成绩记录表，单科成绩及排名、总成绩及排名。这样，孩子的每科成绩波动就一目了然了。如果孩子出现薄弱的学科，家长就要及时的和科任老师沟通，甚至可以领着孩子拿着试卷当面询问老师，那么这张试卷反映出来的问题到底是什么。有时候孩子不见得很清楚，家长们肯定也看不出什么门道儿。但是任课老师，他非常了解这次试卷命题的重点是什么，这和课堂教学内容是紧密相连的。那么根据这张试卷，科任老师就可以立刻判断出这个孩子，哪部分知识出现了问题导致这科成绩下滑。

　　这个时候家长们一定要去咨询老师补救的最佳办法是什么，然后要监督跟踪孩子一段时间，直至薄弱学科成绩提高上来为止。

　　及时了解

　　家长可以在家长会的时候向班主任，及时了解孩子学习学习情况。因为每次的家长会，是家长需要进行了解前一阶段孩子的学习情况才召开的。了解孩子前段时间上课的听课状态、课间时间的利用，包括作业完成质量到底怎么样。家长们可以看到孩子写作业，但家长们不知道孩子作业完成的质量是如何。那么家长们不妨在家长会带上几本孩子的作业本，给老师看看。那么老师随手翻一翻就会发现问题。

　　家长询问科任老师还是班主任关于孩子的情况，不要只是站在那里和老师们对话，虽然老师们非常了解孩子，但具体了解到什么程度取决于家长给老师们提供了哪些材料。这样老师才会把这个孩子分析的更为透彻。

　　及时监督

　　家长们能做的就是孩子在家里的这段时间。家长们要及时监督以下三点：

　　①监督孩子在写作业之前，先把相关学科当天所学的知识点进行一下复习，整合记忆。这个时间不会太长，二十分钟左右。然后再去完成作业。

　　②在完成作业的过程中，家长一定要监督孩子，遇到不会的题不可以去找资料或者上网找“作业包”。一定要让他去思考，让他学会独立解决问题的能力，这样的监督过程，也是培养他独立思考解决问题的能力。

　　③完成作业后，要监督孩子做好预习，为第二天学习内容有个简单的了解。

　　及时整理

　　到了周末，家长要提醒孩子对这一周的知识进行整理，那么怎么整理呢，并不是随便翻翻书，而是要做学科的思维导图。整合这一周所学的知识点。这样，每科的知识脉络系统就非常清晰了。

　　及时协助

　　家长要协助孩子制定时间表，什么时间学习，什么实际复习，什么时间锻炼。家长们不要忘了，我们中考体育四十分呢。千万不要等到孩子初三再去“临时抱佛脚”，那样孩子的身体也会吃不消。体育成绩也不一定会很理想。什么事要有规定、有计划的去实施，才会得到最佳效果。

　　时间分配

　　关于薄弱学科和优势学科的时间分配一定要科学。家长始终要做个明智的家长，绝对不可以稀里糊涂让孩子爱学哪课就学哪科，家长们要像“将军”一样，善于调控孩子的学科学习时间分配。我们最后打的是一场“综合仗”，不是优势学科的“打仗”。这一点家长们要清楚。

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