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第一步，建立信心，明确目标

最痛苦的失败，不是付出努力后的失败，而是败在起跑线上。万事开头难，申请的第一步一定要迈好。信心是很重要的，乐观积极的态度会让自己在出国路上有一个好的开始，申请时，身边有些同学中途放弃出国，临时选择保研或工作。一方面来说源于信心不足，认为自己拿不到offer，另一方面因为他们没有确切的目标，当初选择出国时并没有真正考虑过为什么，只是听说出国比较好，比国内科研有优势，始终举棋不定，两面徘徊，浪费了自己的时间不说，整个出国团队的士气也会受到影响。

因此，在选择出国前要明确的定位自己，明确自己到底想要什么，要客观一些，不要妄自菲薄也不要妄自尊大。Self-awareness is the first step to suceed. 如果对自身没有明确的认知，会使自己陷入被动局面。反之，一旦确定目标，就要坚持到底，付出100%的努力。从周围同学和以往的经验来看，能做到建立信心，明确目标并一直努力的同学，绝大多数都拿到了自己理想的offer。

在利益权衡上，我个人认为出国考虑的东西有很多，例如：

经济方面，家里或个人能不能拿出10k-30k的财力去应付考试，付申请费，寄材料，签证，购置出国物品，买机票？

性格方面，国外与国内差异很大的价值体系和思想体系你是否能接受并适应？

生活方面，留学所意味着的在实验室长时间做实验和巨大的压力你有没有心理准备？

脱离了中文大环境的相对孤独的生活你能否忍耐？

发展方面，国外的求学经历会给自己的未来道路上增加多少砝码，留学是否能比留在国内为你带来更大的好处？

个人因素，你的GF或BF受否和你一样也选择出国？如果不是，而且你们感情很好，请慎重考虑异地对感情带来的无法估量的隔膜和伤害。

当然，从辩证的角度来看，这些问题并不能成为衡量自己是否决定出国的唯一标准，每个人的可塑性都是很大的。在不同的环境下，很难估计自己未来的适应程度和创造力，但未雨绸缪，对自己有个客观准确的认识，只会给自己带来优势。

第二步，选校

选校工作开始的时间并没有定论，有些人很早就开始选校，有些人直到大四开学要申请的时候才开始选校，比如我自己；事实证明，选校要早一些开始，最好大三就着手相关方面的工作，当然，对生科院和其他理科院系来说，大三的课程繁重，很难有时间静下心来了解学校。因此，大三下的暑假成了选校最好的时机，先从自己了解的一些大学入手，对从未申请过的同学来说，对国外大学的了解大多局限在比较出名的一些TOP10，或TOP20学校，在这个时候，不要担心自己实力不强而放弃考虑这些名校，名校并没有你想象中的那么遥不可及。在这里要再次强调综合能力的重要性，一些头上长角的牛人们，也许随便寄寄材料就可以收回一摞offer，但这并不意味着实力算不上牛人的同学不能去冲击名校。所谓知己知彼，百战不殆，如果你对某所名校非常了解，对自己感兴趣的教授一直有交流，可以在很大程度上弥补自己硬件条件的不足。

有一个基本上大家公认的不等式，即 关系>文章>GPA>实验经历>G,T，对大多数没有文章的本科申请者而言，如果你在“关系”上不作为，主动放弃这个最强势的竞争因素，一旦失去机会就只能和其余大量的申请者去拼GPA,拼G,T，得不偿失。这里举个例子，比如你很看重一位名校的老板，那么你在选择实验室时就可以选择与之相关的科研方向，如果本校的某位老师与这位老板有关系，可以通过自己的努力争取到他、她的推荐信。或是通过联系在那所学校的师兄、师姐，让他们对你进行推荐等等。总而言之，千万不要放开这些稍纵即逝的隐性筹码，能抓住的机会就尽量争取。

另一方面，所选择的学校要拉开梯度，大致分为 梦校、好学校、中等学校、保底学校。根据不同人的不同实力，各个档次所安排的学校数量会有不同，一些自身条件很优越的同学可以去冲击更多的名校，而自身条件一般的同学，要加重中等学校和保底学校的比例，当然，还是那句话，不要畏惧名校。对不同学校的好坏最主要的参考条件是专业排名为先，综合排名其次。很多牛老板会在一个比较差的学校做faculty，一些排名不高的大学也要给予重视，前提是你了解在这些学校里有你感兴趣的老板，这就更加突出了掌握信息的重要性。因为这些工作说实话很耗时耗力，需要耐心和大块头的时间。

选校需要考虑的因素有很多，大致概括为学校排名、老板的研究方向和系里的资金、地理位置和气候、对国际学生，尤其是中国学生的友好程度。这些因素都要综合考虑，并且，还要关注一个学校在学术培养方面的发展趋势。一些“黑马”类型的学校，也许目前排名不高但发展很快，不失为一种好的选择。在友好程度方面，不可全信也不可不信，出国申请和高考一样会出现“大小年”， 去年某所学校对中国人很友好有可能是因为他们引进了很多为新老板，很缺人，但今年该招的人已经差不多招满了，招生人数就会下调，以对南大一向友好的Rutgers为例，今年南大生物方面只有一个人拿到了waiting list，而在去年，它给南大生物方面发了5个offer。因此，友不友好只是相对而言的。

第三步，出国文书写作

这个过程很繁琐，很多人为了写出一份出彩的ps会改上10稿甚至20稿。究竟如何书写ps,resume,reference letter或是申请fellowship需要用到的persity essay，research proposal等等。各大出国网站都有详细的介绍。在这里不再赘述。个人见解，写完了后最好能找个国外老板改一改，毕竟美国人崇尚的价值观和评估理念与中国固有的理念是有差别的。ps和resume的侧重点不同，签证偏重对出国理由和出国决心的陈述，后者偏重对个人经历的陈述，另外，最好不要套用网上一些看似华丽的句式和写法，毕竟你能找到，别人也能找到。网上的优秀ps如果大家一窝蜂的去效仿，也就失去了ps突出unique的特性。

对一些优秀ps，应该学习作者对文章的构思和结构的架设，然后努力用自己的语言突破或者创新。还有一点就是，ps的写作水平不能超出自己的英语能力太多，片面追求华丽的辞藻和罕见的用语往往会适得其反。推荐信方面，一般情况而言都是学生自己来写，能找到外国老板写的话会比较有用。如果找不到也很正常，基本上我们的推荐信都是校内老师写的，所以不用太担心。普遍认定的观点认为，如果不能找到非常牛的老板给你写推荐信，推荐信的作用是微乎其微的，不用在推荐信上下太大的心思。国外学校对中国学生的推荐信的可信程度早已大打折扣。

第四步，出国证件的办理

办理出国证件，例如成绩单，在读证明，rank证明等等。这些在各种飞跃攻略上都有讲述 。建议大家多看攻略，大部分的师兄师姐们在这些方面为后人建立了大量的经验和技巧，各种证件的办理都有详细的流程，耐心看一看即可。

第五步，陶瓷

这里把陶瓷放在第五位，并不表明陶瓷的开始是严格的在二、三、四步之后。其实陶瓷是贯穿整个申请过程的。陶瓷分为两方面，即和老板的交流，和小秘的交流。对陶瓷的重要程度，褒贬不一。我个人认为陶瓷是非常有用的，在一些情况下甚至成为了决定性因素。说陶瓷其实没什么用的同学，要么是大牛人，因为他们根本不需要陶瓷；要么是没有真正掌握该怎样陶瓷，套了很多却没有实际效果，误以为陶瓷本身并没有用处的人。先说对老板的陶瓷，从简单的道理来看，教授当然希望招收自己熟悉的学生，或者说对自己的工作非常了解的学生，如果你不选择陶瓷，招生委员会里的教授对你的了解就只能局限在你的ps,resume和推荐信上，单从这些文书来了解一个学生的能力是片面的。因此，我们要主动的通过自己的陶瓷让老板从更加全面的角度来了解自己。

陶瓷的手段也分为两种，即email和打电话。打电话会直接一些，同时也对你的口语水平有较高的要求。一般来说先采取email的方式来筛选自己的陶瓷对象，确定了几个对你比较友好，也准备招人的老板后在用电话与他们交流。究竟该如何写陶瓷信方面，我个人的经验表明，如果想让自己的陶瓷能投石中的的话，必须先了解你的陶瓷对象。浏览对方导师的网页，看一看他/她的publication，做到心中有数。

初次交流时不要把信写的很冗长，让别人失去看你email的兴趣，另外也要注意不要在自己的email中添加附件，否则很可能会被认作垃圾邮件而被删除。一般来说，第一封信先简述一下自己的情况，表达出自己对他/她的工作很感兴趣以及你想师从他/她的愿望，之后就直切主题问他/她今年是否招人。陶瓷是双向选择的过程，如果对方导师想招人，觉得你的背景不错的话，会给你回信，回信的时间不定，有的会立即回，有的会等上一个月，不要太着急，耐心等待，老板们都是很忙的，不要因为系内的某个老板没有回你信就立即转换对象，老板们之间一般都会通气，如果被他们发现你套了多位系内的老师，而且信的内容又一模一样，他们会对你很反感。

老板回信后，要根据信中的内容定夺下一步动作，如果对方是和你客套，那么就不用在他/她身上再浪费时间，直接礼貌的表示感谢即可。如果对方对你有兴趣，告诉你他/她今年会招人，那么陶瓷的工作便可继续，这时就要全方面了解这个老板，多看看近期的publication，提出自己独特的对科研工作的见解，不要怕自己的问题太naive，毕竟你是要去当他/她的学生的，如果你问的问题很深奥，很牛叉，很专业，反而会不太符合实际，让人觉得很假。

在第二封陶瓷信中要详述自己的科研与导师工作中有联系的部分，让对方觉得你在他/她的方向上很有经验，很match。有一点要注意的是不要太虚假，适当的粉饰自己的经历是可以的，而且是必要的，但如果自己完全没做过，硬说自己做过，一旦让导师感觉到你在吹牛你的前景可想而知。第二封信之后，对方如果对你真的感兴趣，一般会提出和你进行电话交流。如果你争取到电话交流的机会，陶瓷就已经成功一大半了，对方老师想和你打电话，无外乎是想更全面的了解下你的科研，同时测试一下你的口语能否和他/她正常交流。

关于如何电话或视频交流会在“面试”这一部分讲述。打完电话后，如果对方老师对你感觉很好，基本上来说就能拿到offer了，在等待的过程中要保持自己与他们的联系，表达自己的忠心，并且要婉转的表达出自己需要奖学金，如果老板的经费很充足，所有来的人都会有奖学金，但万一你碰到的老板经费不足，你又没有表达出需要奖学金，他/她很可能最后会给你一个ad或半奖。

反之，你提到奖学金的话，老板会尽量帮你争取系里或校内的资金。大致总结对老板的陶瓷，要做到少而精，不要在同一个系内套两个或更多老师，要了解对方老师的工作，并从各个方面表现出与其工作match，与其工作有很大的相关性，不要撒谎。

对学校研院或系里秘书的交流上，唯一的目的就是了解信息，了解自己的申请状态。个人认为与秘书电话交流最直接有效，申请高峰期时每个秘书平均每天会收到500+的email，你的email很可能会被淹没。还有就是一些牛校，如 UCLA，从不回复申请者的email，牛气十足，在这种情况下就只能打电话进行交流。如果你对自己的口语和skype或msn的通话质量担忧，选择email交流的话，那么在写email时就要做到言简意赅，标题醒目。不要用太范的标题如通用的application request或是inquiry of…，试想你自己看到邮箱内一排往下主题全为application request的信件，你自己的感受如何？估计想砸电脑了。

因此最好在主题中突出自己的问题，比如，”Have u received my package?” “I have a seriousproblem here” “Please help me with…..” 等等。还有就是要有礼貌，信的最后要加上sorry for sparing your time 或 i would appreciate your help very much。Plz hava a plesant day等，让忙碌的小秘在看信时心中一暖，自然就会愿意回答你的问题。我在申请stony brook时，和秘书的关系就处的非常好，研院或系里刚有消息，她会立即通知我，并且最后她向committee推荐我，这对申请是十分有利的。

第六步，寄材料

大家在申请时自然知道该怎样寄材料。要注意的是要做一份check list，让自己的材料一目了然，整齐清爽，在与别人合寄时信封要封口以免弄混。信封上的字最好打印出来然后贴上去，不要手写。

第七步，面试

面试这一关，无疑是申请中最为关键的步骤之一。好的面试能很大程度上弥补硬件的不足。面试分为face-to-face interview和phone/video interview。如果是前者，对申请者的交流能力要求较高，毕竟没有稿子，而且反应要快。一般的做法是，在face-to-face面试前在网上或精华区内搜索以往的面经，可以看看今年的面试官是否和去年一样，如果是的话，相同的面试官所问的问题大体上是不会变的，把可能问到的问题都写下来，逐条写下回答，要注意你是用语言在回答，因此要避免很多的书面语，要加上口语的成分。例如 I want to know 要改成 I’m wondering等等诸如此类的书面语-口语的转变。句语句之间加上语气连词，如u-ha, and, fine, well等等，写好后修改一下，用你比你说话稍慢一些的语速进行朗读，边朗读变想象你面前不是电脑屏幕，而是一位面试官的场景。语速要稍慢是因为人在紧张时说话会快一些，你用慢的练，加快后就是正常语速。准备足够充分的话，在面试时能有问必答，而且很流利。问到自己没法回答的问题，要大胆的说 i dont know the answer 或 i kinda dont know ex

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一、研究方向

1、宏观研究方向

2、学校管理方向

3、教学方向

4、语言学方向

5、心理学方向

6、教育技术方向

二、研究方向细分：

1、宏观研究方向：

1） Anthropology of Education（教育人类学）

主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。

申请者最好具有社会学以及人类学的背景。没有工作经验要求。

2） Comparative and International Education（比较教育学）

主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。

申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是preferable。

3） Economics of Education（教育经济学）

主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。

申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。

4） History of Education（教育史学）

主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。

申请者专业不限，不需要工作经验。

5） Education Policy Studies （教育政策研究）

主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。

申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

以上是美国大学教育学专业宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Education，属于教育人类学；International Development，International Education Policy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。

2、学校管理方向：

1） Educational Administration and Leadership （教育管理及领导学）

主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），美国还要求申请者具有教师资格。

2） Curriculum Studies （课程设置研究）

主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。而伦敦大学Institute of Education还有专门的MBA Education Leadership和MBA Higher Education Management。

3、教学方向：

1） Learning and Teaching （学习与教学）

主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。

申请者需要具有教学经验，一些国家（例如英国）要求学生需要具备该国的教师资格证书。

2） 学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）

除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。

申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。

3） Special Education （特殊教育）

主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。

4、语言学方向：

1） Language and Literacy （语言与识字）

主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。

申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

2） TESOL/TESL/TEFL （英语教学）

主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。我的本科专业是管理，工作是市场拓展，但是也申请到了这个专业。

3） Applied Linguistics （应用语言学）

应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。

需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。

5、心理学方向：

1） Human Development and Psychology （人类发展与心理学）

主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。

申请者需要有相关学科学术背景。

2） Childhood Studies （儿童研究）

主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。

申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。

3） Educational Psychology （教育心理学）

主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。

申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。

教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

6、教育技术方向：

1） Technology in Education （教育技术）

主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。

申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。

三、注意事项

一般来说，美国大学教育学专业是一些文科专业(例如英语)学生留学美国申请的首选之一，但事与愿违，每年被美国教育学专业录取的成功申请者少之又少。究其原因，由于美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作，教师工作往往需要的是相关专业中的优秀人才。而美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理或后勤工作;一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。不过需要事先了解的是，大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人。大部分中国学生最后仍然选择回国。不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大大增加自身的求职竞争力。

1、专业背景(工作经验)很重要

对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求教育学申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的教育学申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

2、录取名额有限，不要盲目申请

在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个educational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

3、获得奖学金机会不多

相对于理工科而言，教育学申请的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。

4、和教授套磁很必要

套磁对于很多专业来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的美国教育学院网页的faculty&staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的教育学申请者更加接近录取官。下面就是一个比较成功的套磁例子：

我首先花了大量的时间写我的ps以及resume，并反复修改，反复推敲，修改版本多达10余次;在writing examples 上则更加不吝惜精力和时间。我用英文写了两篇关于中国高校教育管理问题的文章，并征求了不少人对这些问题的看法。在写的同时，我注意没有写得很cynical而是critical，同时提出自己的看法和可能的解决途径。我其实对于教育专业知识了解不多，但由于在高校的工作经历，使我有不少关于这方面的ideas，其实我的论文严格上说不是真正的专业论文，没有统计，没有引用，纯粹是ideas，但美国教授们可能看重的就是我的这些不太成熟的ideas，美国学术界最欣赏的也是有ideas的人。此外，我还把我发表的一篇关于教学法的论文翻译成为英文，一并附上。我只是把我的论文，ps及resume等email给我申请学校的几个教授。也得到了几个回复，其中就有我现在的advisor，他只是非常简短地说他对我的文章很有兴趣，就没有声息了。其他大多数教授们我估计是直接把我的材料送进垃圾箱了(太多中国学生想跟他们套磁了)。本来不抱太多的期望，后来当收到purdue的admission后，我发现我的advisor恰好是那个教授，于是赶紧email问有无奖学金，他是我见过的最cool的教授，只是简短的写了一句：you will expect a fellowship offer in your mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能给我某种scholarship，但他们的admission来得实在太晚，我只好婉拒了。

在申请的过程中要讲究积极主动，要自己想方设法去为自己的申请添砖加瓦，增加含金量。跟教授们沟通交流是必不可少的。

四、就业方向

人们对教育学毕业生就业方向的传统理解是到学校做老师。然而事实上，他们中的相当一部分人并没有从事教书。近年来，国家对教育行业的重视程度大大提高，不仅体现在教师的待遇上，更多的机构培训、语言教育都发展迅猛。美国教育学专业也逐渐成为热门专业。美国教育学专业的就业方向大致分为如下几大类：

1、普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的毕业生的主要去向。但现在硕士生进入高校工作的难度越来越大，基本上都要求博士学历。

2、全国中小学进行课程改革，具有较强教育理论素养的人才收到欢迎，随着中小学老师待遇的不断提高，以及教师职业的稳定性，越来越多的教育学专业毕业生开始进入到中小学校。

3、特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

4、出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

5、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

6、新技术教育领域是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。