青岛哪里有纠正儿童多动症的机构

　　语言训练

　　（1）2个月的孩子

　　逗引孩子发声 家长应多与孩子说话，面对孩子，经常对孩子发不同的单音，如“啊、噢、呜”等音。练习一段时间后，应停下来逗孩子玩，引他笑。

　　（2）3个月的孩子

　　听音乐、听儿歌 在孩子清醒时，播放一些舒畅、愉快、优美的音乐和歌曲；通过说儿歌引导孩子听儿歌把语言与人物、事物、动作联系起来，如“爸爸在哪里？”，“小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它”等。

　　经常与孩子说话 每当喂奶、换尿布时，可边和孩子说话“妈妈给宝宝喂奶了”，“爸爸上班走了”等。

　　（3）4个月的孩子

　　逗引孩子发声 利用与孩子接触的机会，多与孩子说话逗引其发音，此时孩子可以发“b、p、m”等音，逗引孩子学发声；拿一些彩色带响声的玩具，在孩子面前一边摇一边说，这是“马”、那是“车”等；在与孩子玩耍时，要强调地说一些人或物的名字，如爸爸、妈妈、汽车、电灯等。

　　（4）5个月的孩子

　　模仿发音 有意识地教孩子发一些重复的、连续的音，如爸爸、妈妈；引导孩子模仿一些声音，如汽车声，火车声；给孩子起个小名，家长叫他的小名，如“洋洋”，看孩子是否立即回头，需要反复练习。

　　（5）6个月的孩子

　　认物发音 有意识地教孩子一些音节的发音，如爸爸、妈妈。孩子可很清晰地模仿发音，但不会代表任何意义。这时应鼓励孩子的发音，进一步使孩子把发音与实际意义结合；多次重复一些词语并与实际东西联系起来，如经常指着灯，给孩子说“灯”，以后孩子听到灯这一词时，就会去找，并开始建立了语言信号联系。

　　（6）7-8个月的孩子

　　认物发音 可教孩子说话并认识物品，如将孩子的帽子脱下来，把孩子抱在挂帽子的地方，问孩子“你的帽子呢？”让孩子指点。吃饭或喝水的时候，可对孩子说“这是碗碗，这是勺子”。让孩子用眼睛注意这些物品，然后问孩子，让他指出或用眼睛去找。

　　（7）9-10个月的孩子

　　认物发音 在孩子的床上放置各种玩具，家长叫孩子的名字说“宝宝、把小狗给我，或把小汽车给我”，在孩子情绪愉快的时候，问孩子“爸爸在哪里？妈妈在哪里？”

　　模仿发音 引导孩子做简单的动作并发音，如“走”、“坐”、“站”等，培养孩子理解更多的语言。

　　听音乐、念儿歌、讲故事 给孩子播放一些儿童歌曲，念一些儿歌，激发孩子的兴趣和对语言的理解能力。也可试着给孩子讲一些生活小故事。

　　（8）11-12个月的孩子

　　学习日常动作语言 在日常生活中，通过学习和训练使孩子懂得“给我”、“拿来”、“放下”、“开门”、“关门”的含义，并懂得什么是“苹果”、“饼干”、“香蕉”、“杯子”、“帽子”、“衣服”等日常食品和用品的意思。

　　找大人说的东西 当大人说“灯在哪里”、“电视在哪里？”，孩子会用手去找去指。