苏州初中补习班前十名

如何提高中小学生的学习动力？强烈的求知欲望和认识兴趣，是经常推动学生积极学习的动力，人们的求知欲望和认识兴趣，除产生于认识需要外。还产生于人的好奇心、好胜心。因此，家长必须创造条件，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。激发学生的求知欲望。创设一定的情境，让学生在学习中充分活动、动脑、动口、动手，在学有所得中体会到学习的乐趣，促使学生形成认识兴趣。学生一旦对学习活动产生兴趣，就会产生探求新知识的热情。就会成为学生较稳定的，持久的学习动力。

我们都知道优秀的学生总是受欢迎的，不管在哪个科目的学习上，都能取得傲人的成绩。这类学生在数理化方面，都有很出色的表现。下面这篇九年级数学优生辅导计划，希望对你有帮助。
 

本着使学生在德智体方面得到更好发展的原则，我认真做好对优秀学生的辅导工作，现就以下几点进行总结:
 

首先，了解和掌握优生学的特点。
 

当我们面对优生学时，我们应该清楚地认识到，他们之所以可以成为优生学，这是学生家长和教师共同教育的成果。
 

为此，我们应该看到这些优生的二元性:一方面,他们的行为习惯,学习习惯,学习成绩和各种能力比一般的学生在这个年龄更容易出问题,也有一些老师心中的“好学生”,父母的“好孩子”出现独特问题。
 

具体来说，优生一般具有以下特征:
 

1.思想比较纯洁，行为举止比较文明，自控能力比较强，一般没有重大违纪行为。容易成为榜样，也容易称为排挤对象。
 

2.求知欲强，接受知识能力强，学习态度端正，学习方法科学，成绩良好。容易骄傲。
 

3.长期担任学生干部，具有较强的表达、组织等工作能力，容易在学生中形成威信。
 

4.课外活动积极以及拥有广泛的兴趣和知识内涵。
 

5.由于智力比较好，在课堂上的学习比较容易，所以很容易沾沾自喜，不争取进步。
 

6.一直处于尖子生的位置，所以容易出现自负的一面。
 

以上几点只是“优生”一般的概括性，并非每一个“优生”都是这样。
 

优生培养指导的具体措施：
 

1.创造良好的教育环境，引导优秀学生积极参与。
 

2.了解学生的兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备和学习动机。
 

3.为优秀学生设计学习计划。优等生比其他学生花更少的时间学习新东西。他不需要太多的练习就能理解新事物。
 

4.解决优秀学生的心理问题:优秀学生在心理压力下，容易产生傲慢、居高临下、不听任何批评、心理脆弱的问题。
 

针对这种情况，教学中应注意:
 

学生虽然学习成绩优异，但是不能“以貌取人”。同时，我们应该创造条件和环境来锻炼他们的意志，培养他们的创造力，规范他们的行为意识。