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　　22.作文(60分)

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　(一)《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，*无礼则不宁。”

　　(二)我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座;学校食堂买饭不排队;升国旗时交头接耳;行人、非机动车闯红灯;在公物上乱涂乱画;公共场合大声喧哗;随手丢弃垃圾……

　　上述材料引起了你怎样的思考?某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明，请结合材料内容，面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【分析】：

　　本题目为多材料任务驱动型作文，沿袭全国卷I命制，着重考查中华优 秀传统文化中的“礼”这一话题。既延续了优良的传统，又重视考生的现实思考，引领考生对当代文明礼仪进行思考：为何要做讲文明，懂礼貌的好学生?日常生活中又该如何遵守礼节?试题考查考生的思辨性，材料涉及由古到今对“礼”的认识和思考，切合考生实际，因此人人有感触，人人有话说。

　　多则材料作文考的是分析、综合能力。基本思路是求同存异，求异即分析，求同即综合。考生构思时要综合材料内容和含义作文，思考材料间的内在关联，确定出一个集中立意，展开议论。所给两则材料，(一)说明重视文明礼节的重要性，无论做人做事还是治国，都必须做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究，否则人民无法安定生存，做事难以成功，*不得安宁。(二)“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语，然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象，说明外在行为与内心认识的不统一问题，只有做到“内化于心，外化于行”才能实现人格的升华。我国自古重礼，今所谓“礼”更多的是“法律法规”“校规校纪”，因此要真正使学生健康成长、全面发展，礼仪教育不可缺少。总而言之，凡是能从材料中选择一个角度围绕“礼”进行立意的，即为符合题意的方向。

　　【切题立意】：

　　1.文明礼仪从我做起。

　　2.文明礼仪伴我行。

　　3.青青校园，文明之路。

　　4.文明礼仪与时代同行。

　　5.博学于文，约之以礼。

　　6.践行文明礼仪，共创文明校园。

　　7.践行文明礼仪，争做文明学生(标兵)。

　　……

　　【偏题立意】：

　　1.尊九州之礼法，倡华夏之文明。(将关键词换成了“礼法”)

　　2.道德为立身之本。(将关键词换成了“道德”)

　　3.歌礼仪之诗，颂华夏之章。(只歌颂，不践行，忽略材料中“践行文明礼仪”的限制)

　　【优 秀范文】

　　文明礼仪从我做起