搜课云网 > 高中辅导机构 > 资讯总汇 > 嘉兴高考课外辅导机构

嘉兴高考课外辅导机构

机构:高中辅导机构 时间:2021-06-11 10:52:28 点击:371

导语概要

现在各种课外补习机构横行,但是教学质量良莠不齐,但是补课已经成为一个趋势,尤其是初中和高中,家长已经基本上辅导不了孩子的作业,无论成绩好的还是成绩不好的都开始参加各种补习班,成绩好的想更好,成绩不好的想提高,都有明确需求,补课就是因为成绩不好,在成绩不好的原因中,除了孩子不愿学习和家庭因素外,其他问题培训机构基本都能解决...

  • 高中辅导学校

    高中文化课补习机构

     

    高一|高二|高三辅导

    文化课补习|艺考文化课辅导

宋词的词牌名是怎么来的?都有哪几类词牌名呢?

  我们从小学开始学习古诗词的时候,就有唐诗和宋词的区别,等到初高中学习了更多的诗词以及历史文化知识,就知道唐诗、宋词、元曲、明清小说这个发展演变,每一种体裁都是那个时代文明的产物,也都是我们后世应该去传承和学习的文化,而每种都有自己的独特之处,这也是它们的魅力所在。比如宋词就有词牌名,每首词都有自己的词牌名,那么这些词牌名都是怎么来的?小编为大家整理汇总了宋词词牌名的几种类别,大家可以了解学习一下!

  宋词的每一词谱都有相应的词牌名。词牌名出处繁杂,同一词牌名别名很多,用韵也多有不同,字数常有变化,有些词牌还有长短调之分,给人以杂乱的感觉。究其出处,大体可分别如下:

  一、采用原曲名

  词的曲谱中,有很大一部分,都是根据既存乐曲改编,例如改自唐代的教坊曲或原乐府曲,这部分的词牌名大多延用原曲名,如《临江仙》、《浣溪沙》、《虞美人》等词牌名,均为采用了原唐教坊曲名。《过秦楼》等词牌名则延用《乐府雅曲》名称。

  二、作曲者命名

  词曲当中,亦有一部分为词作者的自度曲,作者可能会根据词曲的主题或用途,进行命名,例如吴文英的自度曲《高山流水》,此曲原是为其妾作。其妾善琴,便以《高山流水》作为调名。又如姜夔自度“仙吕宫”曲,因为咏梅花所作,故命名为《暗香》、《疏影》,而后来张炎用此调改咏荷花,又将调名定为《红情》、《绿意》。也有词人以自己调中之句命名的,如《一剪梅 》,就是周邦彦借起拍“一剪梅花万样娇”命名。

  三、后人根据调中之句命名

  词谱除了正格外,还有别格(别体),这是因为有些作者在填词时,可能会根据主题,对原曲进行一些改编(也有没改编),但仍延用原曲名,后人则用其调中之词句作命名,以便识别。例如,刚说过的《一剪梅》,因韩淲词有“一朵梅花百和香”句,被名为《腊梅香》。又因李清照词有“红藕香残玉簟秋”句,被名为《玉簟秋》。这类命名方式在词牌名中占比很高,但今人大多惯用正格作调名。

  四、根据乐曲改编特性命名

  我们都知道,词的句度和声韵,在定调后都必须依词谱填写,不允许私自修改。但在歌唱时,音乐家在配乐和声腔方面,均会有所伸缩。如采用和声﹑散声﹑偷声等方法以调节曲调的抑扬缓急。所以出现了一些相关的调名,例如:

  《木兰花》,原为唐教坊曲,入“林钟商调”。

  《减字木兰花》,因在一﹑三﹑五﹑七句中各减去了末三字,故得名,入“仙吕调”。此调后又由宋教坊复演为《木兰花慢》,入“南吕调”。

  《偷声木兰花》,因其把上下阕的第三句各减去了三字,并且将三﹑四两句的仄韵改为平韵。而这平声韵不知是从何处偷来的,故得名,入“仙吕调”。

  此外,根据对曲调改编或演绎的方式不同,还会出现如“犯”、“摊破”等名称,摊、破、犯的形式则有很多种。

  以上内容基本概括了宋词的所有词牌名的类别,也为大家整理出来了词牌名的演变发展过程,这对于宋词爱好者和学习宋词的人来说是一个很好的扩展知识,大家要好好学习!


高中课程补习



科学的学习体系,查漏补缺

A scientific learning system

科学的学习体系,查漏补缺

  • 课前 +
    课前 /Before class

    专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案

  • 课中 +
    课中 /In the class

    新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试

  • 课后 +
    课后 /After class

    期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点


专业的高中辅导机构

  • 科学入学

    科学入学测试

  • 一对一

    一对一线下授课

  • 课后作业

    课后作业巩固提升

  • 实时沟通解决问题

    实时沟通解决问题

  • 规划师私人订制学习

    规划师私人订制学习

  • 课堂反馈

    课堂反馈及时上传

  • 阶段性规划课程进度

    阶段性规划课程进度

  • 达到课程目标

    完成课程目标

孩子新知识接受慢——这个也没问题,接受慢,就多学一遍,哪里多学一遍?就在补习机构再学一遍,接受再慢,学两遍效果肯定好过学一遍,所以,正常情况下,愿意学习的孩子成绩不好的问题,基本上都能解决,家长因素:没时间管理孩子的学习——要么辞职,就有时间管理孩子的学习了,要么就花钱到补习机构,找老师帮你管理孩子的学习。没能力解决孩子的学习——要么自己猛学,提高自己的能力,就能解决孩子的学习问题,要么就花钱到补习机构,找老师帮你解决孩子的学习问题,相比较而言,还是建议专业的人做专业的事儿,去补习机构,毕竟,无论是你辞职还是自己猛学习,你解决得了初中,你还解决的了高中,你解决的了语数英,你要记住你的人生不止是只有孩子,就算你后半辈子都为她或他操劳,那你也不可能一直管着,孩子终究是要长大的,你总有一天要放手孩子是你们生命中最重要的,但不应该是唯一的。



 

高中系统辅导效果佳


  • 教学目标

    巩固基础知识,提高学习成绩

    高一-高三,高考

  • 师资团队

    高中辅导教育教学经验丰富的教师

    高一-高三,高考

  • 使用教材

    高中辅导内部专用教材

    高一-高三,高考

  • 班级类型

    1对1个性化辅导

    高一-高三,高考


高中补习课程详情


  • 适合学员
    适合学员
    高一,高二,高三需要补习的学生
  • 教学目标
    教学目标
    帮助学员顺利提升整体成绩,冲刺高考,圆梦名校
  • 辅导科目
    辅导科目
    语文、数学、英语,物理,化学
  • 开课时间
    开课时间
    学员灵活安排上课时间
  • 授课内容
    授课内容
    根据高考大纲,针对性辅导,有效提高孩子学习成绩
  • 辅导模式
    辅导模式
    1对1,4-6人精品小班


高考冲刺班