合肥语言障碍康复训练学校推荐排名
目前治疗自闭症没有特效药物，主要采用教育和训练的方法，使自闭症儿童的预后有显著的改善，年龄越小，改善的程度越高...
科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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儿童游玩区
我们不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
学习优势
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
自闭症是一种广泛的发育障碍，全球发病率极高，初为人母人父缺乏育儿经验，当孩子出现一些症状时往往会被疏忽，待发现时又会错过最佳治疗时期，为此星悟说经过多方面咨询和查阅，以便帮助家长在育儿过程中进行家庭自查判断孩子是否出现自闭症倾向
5个月ABA训练总结
经过五个月短暂而又充实的训练时光,我的女儿李奕（化名）,一个原来各方面发育均落后而行为问题尤为严重的幼儿孤独症患儿,却有了让我意想不到的进步.下面我就以下几方面进行总结:
１、 注意力，配合力。训练之前的李奕可以用“听而不闻，视而不见”来说。但经过训练很快就有了一定的效果。首先，对别人的呼唤有了正确的反应,如：应答或目光对视。当你发出指令时她能够配合服从，而且开始关注周围的人与事！
２、 认知语言方面。在语言方面的进步尤为显著。训练之前奕只会在提醒下说出单字，经过一个月左右的训练便能说出简单的短句。现在发展到最多说近三十个字的儿歌，近十个字的句子，十句左右的主动语言，如：打开，妈妈抱抱，喝水等等，并能回答几个基本的简单问句，如：你叫什麽名字？几岁了？等等。会拼四幅十二片一组的拼图，认识１０以内的数字，１３个汉字，会数３０个数，会写数字１、２，识别五种颜色及十个形状，认识近８０个卡片。
３、 生活自理能力也有了很大程度的提高，从前奕只会用杯子喝水，在他人帮助下脱鞋袜衣裤。经过系统训练奕学会了自己用勺子吃饭，正确穿脱鞋袜衣裤、拉拉链、戴帽子、系扣子，并能有意识的模仿大人擦桌子；知道坐车应把钱投进投币箱；外出主动要求穿衣裤，二便也较前有进步并能主动表达。她还学会了正确持笔涂色，正确使用剪刀。
４、 经过感统训练后，孩子的身体协调性大有提高，独自上下楼的时间长了，学会了双脚起跳，摔跤的次数也较前明显减少了！
５、 再有经过一个疗程的听统治疗，奕对呼唤的反应快了，并能快速的服从指令，说话的声音也变大了！
