泉州儿童发育障碍康复机构排名
我们开设的特殊儿童康复中心，具备专业的师资力量和完善的训练设备，帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要的儿童获得科学、全面的教育训练，尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法;倡导社会、学校对这一部分儿童给予客观评价和接纳...
OMP口肌训练课程 | 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
2岁宝宝还不会说话？怎么办
很多人都听过“贵人说话迟”这样的话，以为宝宝说话晚是好事，还有很多人认为孩子说话晚说明孩子聪明。这些想法都是错误的。“贵人话语迟”的原意是说地位尊贵的人，说话前都要三思而后开口，字句斟酌，力求准确无误，不能信口开河，口无遮拦，所以才有“贵人话语迟”的说法;可这并不是指小孩说话越晚越聪明。
一半宝宝成长到一岁左右就开始牙牙学语了，如果2到3岁了还没有开始说话，那就可能是语言发育迟缓;但即使宝宝语言发育并不迟缓，家长也需要注意培养宝宝的语言能力，帮助宝宝提升语言能力。
怎样帮助宝宝提升语言能力?
以下是有利于宝宝语言能力和交流能力发展的几个建议：
出生起前六个月
小宝宝和父母最初的交流远远早于会说话。他会用哭叫，肢体活动面部表情等来表达自己想要什么。三个月大的时候起，小孩开始会发出一些声音。他们喜欢看大人的眼睛，对周围的环境充满兴趣，听到爸妈的声音后会转头看他们，会停止哭闹。
大概六个月左右，小孩会开始絮絮叨叨的自说自话 ，发出“哒哒哒，嘛嘛嘛”等等的声音。之后很快他就开始学习一些发音和简单的词。
你可以怎么做?
1.当你跟他说话的时候，要靠近他和他有眼神交流，这样他可以看见你的脸和表情和你嘴唇在动。这样可以使他将不同的唇形和不同的声音联系起来。
2.微笑着回应他对他想跟你交流要表现出热情，这样他就会知道能从你这里得到回应他会想继续和你交流下去。你要模仿他发出的声音，这样他会很高兴的。微笑然后和他说话，看看他的表现，这种你和他的交流会为他日后的交流奠定基础。
3.在一些日常行动过程中和他说话(比如，在换尿布，喂奶，洗澡的时候等等)他听到的词越多，越有可能理解并随后某天说出来。
4.和他说话的时候，选用合适的词语。发音要清晰，声音要稍大一点，音调可以稍微夸张一点。研究表明，宝宝喜欢大人这样跟他说话，并且这也有助于他跟好的说话。你要总说小孩子的词语，比如上厕所说成嘘嘘;小宝宝需要知道它真实的发音是什么。
六个月到一岁
即使宝宝六个月到一岁之间了，也还并不会说话，但他和别人却经常交流。比如说，当我们看着他的时候他会笑起来。他们会伸出小胳膊要抱抱，想要什么会伸出小手指着它问你要。小宝宝会发的音也越来越多了，常见的音有 ? p ?,? b ?, ? m ? et ? t ?, ? d ?,? n ?.
8个月大的时候，宝宝就能听出一些常用的词了，包括他们的名字，就算这时候他们还不会说。大概一岁时，小孩就开始说话了，会说“爸爸”“妈妈”“奶奶”等。
你可以怎么做?
1.用爸爸已经会发的音来组成相应的有意义的词语，比如“爸爸”“妈妈”。这样你就可以让他明白声音可以组成一些有意义的词语。
2.经常吸引他的东西要叫出名字来，这样可以增加她的词汇量。描述你或他的行动，比如：当你们吃饭的时候，要跟爸爸说“吃饭啦”
3.您的宝宝知道他的名字吗?不要在他面前，然后大声说几个名字，看他会不会在听到自己名字的时候回过头来看你。经常叫宝宝的名字。
4.当你用手指指着某东西的时候，你的宝宝会不会顺着你的手指看过去，看你指的东西?如果他看过去了，那说明他明白你的手势也是一种和他交流的方式。经常指一些你宝宝感兴趣的人或物。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
“说话发育迟缓，往往表现为过了说话的年龄，仍然不会说话，或者是在说话的时候，他的回答能力以及反应能力比较的差，只能够说简单的单词，却不会用句子表达，相对于同龄儿童都有很大的差距。出现这些情况的主要原因，首先可能存在一定的听力障碍。其次就是孩子存在自闭症，或者是天生存在智力低下的情况，有时候环境因素也会导致孩子出现发育迟缓，家长缺乏与孩子交流的时间，以及没有给孩子说话的机会。孩子说话缺少锻炼，如果孩子存在语言发育上的问题，家长要尽早发现，尽早的治疗。”
